赏能全年的课程设置分为三个阶段，分别为：春学期、暑学期、秋学期。赏能教育研究院教学部在每一个阶段里都会开展2-3次的家长课堂，主旨是：为了咱们共同关注的孩子更健康更幸福的成长，也为了减少父母在陪伴中产生的困惑和烦躁。

江宁校区校长周小琴博士给家长朋友们致欢迎词

赏能教育各班级老师，都会通过家长课堂与家长朋友们进行面对面的交流与分享，也将结合每个不同的孩子给出中肯的建议。同时，通过这样一个平台的搭建，家长还可以更清楚的了解自己孩子在赏能的成长和需要改进的地方，家长亦可通过横向比较，从中更好的调节好自己的心态，让父母这个角色在家庭陪伴中扮演得更好，更轻松。

赏能教育研究院教学总监牛一然与家长交流

2016年7月30日上午10:30，江宁校区家长课堂大家如约而至。
本次家长课堂交流的主题内容是：

（一）介绍赏能暑假课程体系；

（二）孩子们的共性问题，规则意识、承担意识、公众意识；

（三）家庭配合和好书推荐。

周校长对每个级别所涉及的课程内容都一 一介绍，对部分课堂细节详细地与家长们做分析，并提到赏能的老师是怎样促进孩子们进行阅读的：

赏能各层级教室都配有书柜，孩子可随意阅读，并鼓励孩子借阅，为激发孩子们对阅读的浓厚兴趣，每阅读完一本都会得到老师的奖励。

接下来相信是所有家长最期待的，更好的去“了解”自己的孩子，了解孩子心理想法，一些家长和我们不知道、不善于发现的心理活动。

​张博凡老师与家长交流分析

赏能心理学硕士张博凡老师，就孩子们对“房、树、人”绘画测试结果所反馈出来的心理状态，认真地与家长们做分析。

了解赏能的家长们都知道，赏能的孩子个个喜欢写作，且大多是班级最能写作文的学生，但赏能老师的教学重点却不在作文上，赏能老师关注的是学生是否愿意写，如果孩子的学习习惯不好，是什么原因造成的？孩子心理上的种种不良倾向，如何未雨绸缪进行干预？相信张老师这一次的深入分析，一定会让家长重新定位自己和孩子吧。

教学总监牛一然老师，对课堂中所发现的一些较为普遍问题，一 一的给家长们提出指导方向。最后，又再次向家长强调阅读的重要性，并希望孩子们让阅读成为一种习惯。

家长课堂热热闹闹，而隔壁课堂里的孩子们却是另外一种景象，个个手捧自己喜爱的书本，如饥似渴的沉醉其中。

 伟大的教育家陈鹤琴说过：“幼稚期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪，都要在此时期打一个基础，若基础打的不稳固，那健全的人格就不易形成了。”赏能孩子的优秀不仅仅是学习成绩，更期待能是更热情、更积极、更主动、更具规则意识和公众意识的孩子。

本次家长交流会已经完满结束，相信这一次的家长课堂，一定让所有莅临与会的朋友们获益良多。期待下次的交流分享。