10月24日下午，南京竹山小学的赏能实验班正式开课，这是继春学期第一个实验班后的第二个实验班，全班共29人。
第一个实验班的孩子们，大部分已经能够自己独立创作，其中丁方严的第二篇长篇创作《豆豆的快乐人生》已经完成，有1.4万字，现在正计划写自己的第三篇长篇创作，陈清扬的第二篇《彼此相约在那里》正在创作中，目前已经有1.5万字。所以，这个班的成员全部更换成了新的孩子，所有的孩子都是四年级。实验目的仍然是探索通过文学创作带动孩子全面发展的赏能教育法如何与传统课堂紧密结合，本实验班的最低目标是到春节前，孩子们完成不少于20万字的长篇创作。
今天的第一次课是由梅丽君老师给孩子们上的。因为是第一次上课，许多孩子找不到教室，所以推迟了10分钟才开始上课。
在这节只有五十分钟的课上，孩子们表现的非常积极。自我介绍环节，孩子们争先恐后的举起自己的小手。他们的自我介绍也是天马行空，有的说自己是从电视里出来的，有的说自己是被外星人从外太空一脚踹到地球的……
“我要说，我要说！”
到了发现优点的环节，孩子们也是表现不俗，基本上每个孩子都写出了自己超过50项的优点，男孩子中最多写了58项，喜滋滋的从梅老师手里接过奖品，女孩子更胜一筹，最多的写了65项优点，同样美滋滋的拿到了奖品。
“我的优点一定是最多的！”
整堂课上，孩子们一直处在兴奋状态中，按照这样情况来看，预计到春节前，我们的目标会超额完成。
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