新的一学期已经走过四周多的时间，赏能教育研究院本期在竹山小学的实验班于3月19日正式开课了。这次实验班新一批的小学员们来自竹山小学三年级的各个班级，今天正式进行第一次课的课程。
下午3:00，赏能高级教师吴老师和陶老师一起提前到了竹山小学做上课准备。课前，孩子们陆陆续续来到实验班教室，对新的课程和新的老师充满了好奇，都放下书包围在老师身边问这问那。
吴老师提前到教室作课前准备
上课开始，吴老师告诉孩子们，上赏能的小作家课就是来将自己肚子里有趣的故事以写书的形式分享给朋友和小粉丝们的，然后又以粉丝为话题，自称是被小朋友早上在鸭血粉丝店不小心掉在书包，又不小心带到教室的粉丝来引出大家的自我介绍。
孩子们也以他们自己独特的方式介绍自己，有说自己是从竹山小学通过地道钻来的，有的说自己是飞过来的。这些孩子都是来自不同的班级，很多孩子之间还不认识，通过这么幽默的自我介绍，大家都开始慢慢打破生疏，相互熟悉起来。
大家纷纷举手自我介绍
总结优点时，吴老师以早上打雷的情景为背景，让很多孩子发现自己的勇敢。接着，孩子们又纷纷列举出自己其他的优点，最后把优点都标上序号整理在本子上。虽然时间有限，但是孩子们总结优点的积极性都非常高，大家越写越自豪，在短短的二十分钟内，平均每个孩子总结出了自己92条优点，这16个孩子中，有11个孩子总结优点超过80条，甚至有8个孩子总结优点超过100条，陈伟同学以140条排列优点总结第一名。
埋头自豪地回想自己的优点，自信萌发
在故事串烧环节，吴老师以汤姆追着杰瑞的故事引出开头，孩子们一个接着一个地把自己认为之后会发生的情节串联起来，组成了一个搞笑的农场奇遇故事。虽然孩子们的故事里，汤姆和杰瑞总是身处险境，但是它们总能逢凶化吉，这表现出了孩子们乐观向上的积极状态。
故事串烧，汤姆和杰瑞的新故事在我们心中哦
故事串烧结束后，大家心中基本上都有了自己想写的故事的大体情节，吴老师向大家展示了赏能小作家作品集中部分作品的目录部分，孩子们了解了目录的作用，就开始以目录的形式将自己的故事情节发展过程展示在了本子上。
本次课结束时，所有的孩子都完成了自己的目录部分，并且大部分孩子已经开始了第一个故事的描绘，郭宇辰同学甚至完成了第三个小故事。虽然孩子们故事的篇幅还不是很长，情节还不是很丰满，但是孩子们创作的热情已经被调动了起来，自信也被激发了出来。
本期实验班第一次课圆满结束，在之后的课堂中，期待孩子们有更好地表现！
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