暑假期间，我们带两个孩子到世博会去玩，顺便去了上海水族馆、东方明珠、上海科技馆等，孩子的姥姥因为节省，坚持要把家里没吃完的馒头带上，当然，是由我背着。虽然一路上姥姥一直在推销自己的馒头，但大家还是被形形色色的吃的东西吸引，几天下来，馒头馊了，只能进垃圾箱。已经被我训练的思维发散跳跃的孩子，就这么一件事情，在和我家小丫头讨论后，在写自己的小说的间隙里，先写了一篇《馒头日记》，我大加赞赏，孩子乐不可支地要将《馒头日记》发给她的老师看。孩子当然希望向更多的人展示自己的成果，何况还是我——她们认为很厉害的一个人大加赞赏的作品。这里要说明一下，因为我们家丫头写了“书”，我也曾经是大学老师，所以她们认为我“很厉害”，觉得我什么都会，而且“有魔力”能让他们也什么都会。

　　有一天晚上回家，发现琪琪一直没有提她的作品的写作进度和情节的发展，这和往常不一样，一般她总是要说一说的，只要说就能从我这里得到鼓励。我有意更像无意地问了问，结果琪琪的话让我暗暗吃惊。

　　原来琪琪通过QQ把《馒头日记》发给老师了，也把正在写的《六年级A班》的人物介绍和写作提纲一起发给了老师，结果被老师在QQ上“损”了一番。被“损”的大致内容是：

　　1．馒头不会写日记，而且即使能写日记，馒头的妈妈只能是小麦和面粉，怎么也不可能是机器，说明作者写作的基本功差。琪琪的本意是现在的馒头都是机器做出来的，所以她就让机器做了馒头的妈妈。

　　2．《馒头日记》条理不清，构思混乱。

　　3．《馒头日记》简直就是屎（不知道这个词老师如何说出口的）。

　　4．《六年级A班》结构混乱，一派胡言。

　　我没想到孩子会得到这样的评价，也许是老师和孩子太熟的缘故而开玩笑，或者是老师当时心情不好，我没有做太多的询问，只是想办法补救。

　　1．馒头妈妈问题。只要你高兴，可以让任何东西给它当妈妈，《功夫熊猫》的妈妈还是鸭子呢，那么机器给馒头当妈妈有何不可？何况馒头确实是机器“生”的。

　　2．结构问题。不同的人有不同的看法，有人觉得好，有人觉得差，就象贾宝玉觉得林黛玉很漂亮，焦大觉得她很糟糕一样（这个孩子爱读书，已经读过《红楼梦》），也许你们老师就是觉得这种结构不好的那一类人。

　　“我们老师很厉害的，他说他教过的学生考大学的时候语文成绩都很高的。”

　　“别忘了，我曾经是给语文老师教语文的老师，我确实认为你写的不错。如果你还不相信，我帮你在中国教育网上也开个博客，把文章放上来，看看这些网友怎么评价。中国教育网博客可不是任何人都可申请的，只有非常优秀的老师才能被批准。”

　　经过了以上对话，教育人上多了一个初中生的博客《moli贝儿幸福小圈》。

　　前天，她将自己花了二十多天写成的“书”也一起放到了博客上。昨天，因为开学琪琪已经回到了自己的家。她的作品放到博客上以后，诚如我愿，大家给予了鼓励，编辑老师还将两篇被老师“损”过的作品加了精品标签，相信这个孩子会继续按自己的思路写些自己喜欢的东西的——因为教育人博客给予了她肯定，而且是些“很厉害的教育家”给予的肯定，这些“很厉害的教育家”她认为都比她们的老师高明。

　　我把这件事当作一个教育事件危机来处理的，好在有教育人博客和各位老师的帮助。我不能保证琪琪将来就能称为一个作家，但一个孩子的一生，有时候就是我们的教育者们不经意的一句话、一件事给影响，甚至毁掉的。希望我们的教育者能真正爱孩子，还要会爱孩子。

　　我们需要对孩子进行挫折教育，但有些明显打击孩子自信心的行为，我不认为属于挫折之类，这由教育者的无知造成，这种无知会毁了孩子，也会毁了我们的未来。

　　博客上，有人写过中国的孩子为什么缺乏自信心的文章，山东滨州的刘秀云老师在教育博客中建议某些人如果不爱孩子请不要从事教师这一行，我也写过教师缺乏相关教育知识的危害，大家都在为教育而忧心忡忡。有的老师在爱和严的名义下毁了很多孩子，让很多孩子纯洁的心灵蒙尘，他们自己也许还没有意识到。希望每个教育者都努力，能使这种危害减少到最小，希望每个有良知的人能从我做起，为我们的未来塑造一个个优质的灵魂。

附：相关链接，点击进入

     琪琪博客《moli贝儿幸福小圈》 《馒头日记》《六年级A班》

    《天使历险记》及媒体报道