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王立宏:学习与考试,认识之误贻害无穷
2016-06-30 10:57:12 来源: 作者:王立宏 【 】 浏览:1207次 评论:0
 
赏能视点
    本文系作者由6月22日晚赏能教育法微课讲座讲稿整理而成。学习是终身的事,是主动的事,是快乐的事,当前的教育让孩子把认真学习等同于认真上课和认真写作业,更多的家长和老师也如此认识,这种认识是错误的,它让学习失去了学习的本意。
 
文/王立宏
2016年6月22日
    下一周,本学期的期末考试开始了,大部分孩子和家长都在为期末能考个好成绩而努力,那么今晚我们就和大家谈谈考试和学习的问题。
    考试是为了检验学习效果的手段,但不管怎么考试怎么出题,所能检验的都只是当前阶段需要掌握的知识的一部分,因为考试时间所限,不可能把所有应该掌握的知识都考一遍,所以,家长对待考试成绩的方式和态度,就对孩子的未来产生了重大的影响。
 
客观题考试都应该得满分
    总而言之,对待考试,特别是针对客观题目的考试,我的看法是每个孩子都应该考满分,除此之外,不管是考了95分,或者99分,都不能因孩子成绩达到了“优秀”等级而掉以轻心。当然,也有一种并不少见的例外,那就是如果孩子是因为马虎而丢掉了少量的分,家长倒是可以稍微放下点心思的。
    这里有个例证,现在听讲的各位家长都是在赏能教育的QQ群里,远的不说,从赏能教育法开始探索与实验的2010年开始,我们已经见证了诸多孩子六年来的成长,当前已处于中学或小学高年级阶段的学生,如果成绩不是很理想,请家长回头想想,在小学一二年级,孩子的成绩如何?是不是基本上都不错的,大部分孩子是考试拿“双百”回家的,但现在,当初拿双百的孩子,有的成绩仍然很好,有的成绩很一般,难道是因为孩子的智商低吗?答案是否定的。不管成绩好坏,这些孩子都很聪明,成绩掉下来的,都是因家长曾为孩子考过98、99分而不加分析地高兴过的孩子,而,原本,他们都应该在客观题上考到100分的。这一点,对尚在为低年级孩子考到优秀等级而高兴的家长,为学龄前儿童的聪明而沾沾自喜到处炫耀的家长,尤应注意,因为,您的看法都还来得及改变。本QQ群里家长很多,你尽可问问群里那些已成为过来人的家长朋友,他们当初是否曾和您现在一样自豪过。
    有个成语,叫做“一叶障目不见泰山”,一片树叶大小和一座山的大小自然不在同一数量级上,但它却能遮住整座山的雄伟。还有句俗话是说“针尖大的窟窿能透斗大的风”,在这里讲的是同一个意思。因为某个微小的知识点没有完全掌握,导致以后所有与此知识点相关的知识学起来都别别扭扭。比如小学学分数时对通分掌握的不够扎实,在以后的学习与成长中虽已慢慢掌握了这个知识点,但凡是涉及到通分的题目做起来心理上都可能不太顺畅,都可能缺乏自信,到了中学,物理化学、生物地理等,哪一门学科不用到分数呢?每用到分数,他就心里有阴影,这时的影响就不是一个简单的分数通分的问题了。再比如某个孩子小时候可能因为写字不漂亮而受到过家人或老师的耻笑,也许你是善意的,但因某个说不清道不明的机缘巧合,让孩子记住了曾因写字不好而受过讥笑,可能会导致以后在写字上缺乏自信。我们长大了,如果有人现在对我们说起这两点不足,我们会分析思考并努力改进,学会自己不懂的地方,让自己变得更优秀,但孩子不太一样,他们的思维模式更容易给自己定性,同时遇到不会做的题目,他们往往会拖拖拉拉磨磨蹭蹭一直不会做。所以,孩子考完后,不管成绩好坏,家长都要帮孩子分析分析,看看各个知识点是否都掌握了,如果在某个知识点上有所欠缺,现在解决起来也许只是举手之劳,分分钟就能令其完美,若没有解决,越往后,问题越多,解决起来困难越大。
    以下示意图中,与角的两边内接的圆面积为需要解决的问题,小时候出现的小问题解决的越及时,对以后的影响就越小,越拖拉,到后期需要解决的问题就越多,越难。
    需要说明的是,这里所谓的满分,是指主动学习中对各个知识点都应该掌握,这种满分是水到渠成的分数,不是孩子在被动逼迫中不得不去争取的那个满分。那种饱含怨恨的满分,不要也罢,因为它是为分数而分数的学习,已背离的学习的本意。引申一点,以各种押题得到的分数,都仅仅只是个数字而已,对学习、对人生没有任何意义。
 
学习应该是快乐、主动、终身的
    也有很多孩子,小时候考试的成绩也不是每门课都100分,但后期为什么人家的成绩还是那么好呢?这里的原因上周我们交流过,就在于孩子是否已经养成了自我学习的习惯,如果父母已经给孩子养成了良好的学习习惯,那么即使这时他因为某个知识点没有掌握而丢了一些分数,但后期如果遇到了与此相关的知识,这个孩子会在快乐且自然而然的心态中反过来去学习,或者去向老师和同学请教,那么这些与各类知识有关的问题对他而言都不是问题。这种孩子就是通常被称为学的比较灵活的孩子,而另一些被称为学的比较死板的孩子,遇到问题,他不太愿意去请教老师,不愿意去问同学,自学能力也够不强,那么这些曾经的小疑难问题到后来就会演化成大疑难问题。这就是曾经常考优秀等级的分数的孩子,越到高年级成绩越下滑的原因。
    说到这里,我知道一定有家长会着急,会问,我们家孩子已经到了高年级了,比如已经上中学了,那怎么办,不是什么都来不及了吗?其实,这个问题对每个阶段都是一样的,上中学了,对小学的知识缺陷当然来不及轻松补充了,但对于他当前所学的知识,原理是一样的。中学当然没有分数的问题了,但比如说三角函数有欠缺,若当前解决不了,后期又会影响一大批以三角函数为基础的内容。每个阶段有每个阶段的问题,每个阶段的问题最好在每个阶段解决掉,这样最轻松最省事最高效。
    有位教授认为学习是个苦差事,不相信学习是快乐的,这个观点在网上很是流行。实际上,我们身边都能发现快乐而主动学习的人,这些人未必认为学习是辛苦的,他的学习也未必有什么功利的目的,他就是因探索未知领域而学习,且乐在其中。这种学习不是别人逼迫的,他不觉得学习是苦不堪言。其实,我们身边就有不少孩子,也没把学习当作辛苦的事,这些孩子也都是乐在其中。我相信一定有感觉不到快乐学习的人,也有能感觉到快乐学习的人,但我们不能以我们的感受涵盖所有人的感受,觉得所有人都和“我”一样,或者都应该和“我”一样,这显然是不对的。我们常常能感觉到,大部分成绩优异的孩子的学习状态是快乐的,感受不到学习快乐的孩子,缺乏发自内心的学习动力,那么其成绩优秀,也往往是暂时的。
    当然,家长也不用过分紧张,孩子考了高分当然值得高兴,千万不要让孩子觉得在你面前,他不管他怎么努力都不能让你高兴,让孩子觉得你的要求和期望就像个无底洞,永远也填不满,长此以往,孩子将失去学习的兴趣,失去与你分享成败得失的兴趣。
 
不是每个孩子都会做试卷分析
    因为我们的理性思维,我们能从试卷上看出来孩子哪部分掌握的比较扎实,哪些学的不够好,这种分析归纳的能力,大部分孩子是不具备的,所以,如果您从孩子的试卷上看出来问题了,最好在一种平等的氛围中告诉孩子,和孩子一起交流,并确立以后努力的方向。最不可取的方式是家长看出来了一些问题,然后逼着孩子去看,一定要孩子也要看出来问题,并依此责骂孩子不认真不努力。对大部分孩子来说,这种结论是冤枉人家了。这种现象在生活中比较普遍,很多人会要求比他弱小的人必须达到自己的认知,他认为他能知道的事情,别人也必须知道,否则就是愚蠢,就是笨蛋,并以此高高在上盛气凌人。有一种人,对身边的亲人更是如此,所以有人常常对亲人冷嘲热讽讥笑挖苦,貌似已经不会对亲人好好说话平等对待了。如果以这种态度对待孩子的成绩,那么你将和孩子越走越远,孩子的成绩也将会越来越下滑。
 
暑假要有计划 执行勿用借口
    暑假即将来临,除了暑假中家长和孩子一起分析试卷外,我们希望各位朋友和孩子能一起制定一个暑假学习与成长计划,计划尽量轻松一些,操作性强一些,并把计划分阶段所要完成的目标确定一下。这个目标要非常清晰,如果目标模糊,订计划和不订计划往往是一样的,基本完不成。这个学习计划最基本的内容最好包括家长和孩子分别读哪些书,写哪些文章,孩子最好能把暑假作业和自我知识拓展也排进去,要尽可能把时间往前赶,不要把计划时间安排到最后一周去,并且一定要坚持做点什么事情,比如坚持每天读书,或者每天晨跑,或者每两天写一篇日记等。最好让孩子把它写下来,然后大人小孩彼此监督,计划执行中不要给自己找借口,这样一个暑假下来,你会发现大人和孩子都会有很大的进步。如果你给自己找到了第一个不能完成当天计划的借口,那么,基本可以确定,这个暑假的计划基本都完不成了,因为,那些促使你不能完成计划的借口一直都是客观存在的,根本不用刻意去找,他一直都在诱惑着你大把大把地使用。
 
【作者简介】王立宏,赏能教育法创立者
 
    能教育法通过以下赏能系列微信传播:官方微信(snjy66),王老师微信(snjywlh)、家长学校微信(snjynet)和赏能优秀作文选微信(snjyxz)。【声明】我们以赏能教育法研究为核心,小作家课程全部由专职赏能教师在赏能学校授课(赏能教师在本微信底部菜单有介绍),目前我们只设置了南京大行宫和南京江宁两个直属校区,任何以与南京赏能协作/挂靠/联合/分校等名义招生的单位均为假冒机构。
 
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Tags:王立宏 学习 考试 认识 贻害无穷 最后更新时间: 2016年08月15日16时43分39秒    责任编辑1:王卓 责任编辑2:王卓
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