我现在在读初中，很快地融入了班级，常常可以看到很多有意思的趣事，但不管怎么样的事，也比不上大自然的生物——有着有趣行为的他们更有趣！
一开始的生物实践课是研究鼠妇的生活环境，但没开始实验时，鼠妇们好像先在新环境里玩开了，一个个都在纸盒里进行攀登式越狱活动。看！他们活动着腿爬上墙，缓缓地往上爬——那已经是他们的高速运动了。鼠妇的腿不停地动着，却在一个女生的惊呼中跳了下去，屡教不改的鼠妇又爬上纸箱，但玩出了一个新花样：抱笔。鼠妇有的在要跳时爬上笔，几只腿抱住笔杆，我们也怕摔了鼠妇，就把笔搭在地面上，让鼠妇下来。
我们的蚯蚓估计是要和鼠妇一决高下，就在一个月后的实践课上登场了，当时要看蚯蚓在什么地方爬得快，蚯蚓直接分为几大类。第一种：不听指挥的，这种蚯蚓十分有个性，从刚开始就缓步走，我们只好用尺夹它的尾巴，没想到它竟不走了。没办法，叫同学抓走它，它就突然跳了起来，还是头搭尾环形跳跃法，把要抓它的同学吓了一跳，连旁边组的人都引了过来，有人叫道“蚯蚓跳起来了”，顿时我们组围了一圈的人，蚯蚓没有给后来的同学观看的机会，停了下来。我们也终于能把它放回去了，换下一只蚯蚓。下一只蚯蚓更气人，具体表现为消极怠工，龟缩不进，把自己当成某某大战僵尸的雪人僵尸，走了一半退回了，硬是创了最低纪录，更加过分的是不爬反而转圈，连成绩都没有。
“叮铃铃”我们在欢乐中结束了课堂，班级总是断产生新趣事。
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