记得在一次夏令营里，我们离开父母来到上海的一所中学，在七天时间里，一次有趣的实验使我到现在都记忆犹新。
那一次，我们来到一间中学教室里，一进入教室我的：“学习综合征”又犯了，觉得又要像平时在学校上课一样，这里就是“监狱”，我们就是一个个小“奴隶”。可是后来，我改变了想法并且相反。
老师一进班，就给我们介绍了下这次要做的实验：用纸折一个能载物的“船”，将它放在水面上——说着，老师便从讲台下拿出一个大水盆，在里面加满了水——看看在纸船里能放几枚一元硬币和几个钩码（三枚硬币等于一个钩码），放的重量最大的组获胜。
老师给我们每人发了一张A4纸，实验也就开始了。我和同桌商量了一下，决定先做一个纸船，看它能撑住几枚硬币。不一会儿我们便上台将纸船放在水面上，对称着往里面放硬币。可是，当我们放到第十二个硬币时，它就不行了，慢慢地沉入冰凉的水中。
看着沉入水底的纸船，我脑洞大开：会不会与水接触面积越大，它能载下的重量也越大呢？我把自己的想法告诉了同桌，他觉得有些道理，我们便打起精神，回到座位上继续制作。
为了防止纸的中心承受的重量太重而破裂，先将A4纸沿短边对折，接着把纸的四边往里折，使水不会漏到纸的中间，然后再做一些整修。嗯！大功告成！
我再次和同桌那着自己的成品上台试验。我先大胆地在四个角上放上四个钩码，很好！没有沉，我便再纸中间放了一个钩码，也没沉。这时，同桌在每三个钩码之间放了一枚、两枚、三枚，都没有沉，他又在中间的钩码周围放了一些硬币，可放到第四枚时，纸船缓缓地沉了下去…………
我们算了下，共十五枚硬币和五个钩码，也就是十个钩码或者三十枚硬币！
最后，老师告诉我们，因为浮力，纸与水接触的面积越大，纸的载重量也越大，这一次我们通过实验学到了知识，受益匪浅。
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