现在，我们迎来了互联网时代，大多数人天天都会上网。我们班有很多人都在玩网络游戏，至于这件事是好是坏，老师组织我们展开了一场讨论会。
      我们班有的人说了互联网的好处，有的人说了互联网的坏处，还有人说了关于青少年玩游戏的报道。
      “人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。”蒋一铭抢先说道：“小学生上网利大于弊。”
       朱崇文拍了一下桌子，反驳道：“玩游戏是会上瘾的，导致人们沉迷其中，不玩时也会不自觉地回味，从而无心学习和工作，而且玩游戏的人很有可能发展成为沉迷游戏，逃避现实的人，对于一些暴力血腥的游戏，还可能造成个人性格的暴虐。”
      “我们可以从互联网中快速地查找学习资源，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济制约，在网上接受名校得教育。有什么问题，你又可以随时随地通过E——mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，是的学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。”江雨馨指了指自己桌上的书说。
      “青少年目前使用网络，在有的一方面，主要是较快的方式获取了最新的信息；于此之外，对青少年影响最大的是，在网络上开辟了另一种人际交往方式，对青少年用户的人际关系有了良好得影响；另外，青少年受到网络这一新鲜事物得刺激，比没有接触过网络得青少年更有创新精神，往往有助于学习，且不会出现”书呆子“现象。”汤凯瑞跟江雨馨志同道合。
       祁瑞涵说：“我觉得我们不应该玩网游。报纸上曾报道有一个青少年，偷了400元，并砍死了自己的奶奶。”
       我立马接着祁瑞涵的话说：“究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而异，我认为弊大于利。现象表明，通常在我们这个年里段的用户，平均每周上网时间最长得，通常受到的危害更大一些。”
       朱铭润深有感触地说：“上网的习惯是很难控制的，但是家长引导好了还是可以达到很好的效果。比如说，规定我们每周上网的时间和次数，以及相应的奖励和惩罚。我们要知道一些上网的好习惯，如不要一边上网一边吃东西，在电脑屏幕上安装一些有必要得绿色软件。”
      老师意味深长地说：“希望大家能正确地利用互联网，不要玩网络游戏，而是把互联网用在学习上。”