“加油啊。”你说。

一年冬天，小学生活已经接近尾声。窗外一派凄凉的景象，光秃秃的枝干对着铅灰色的天空，像是一张失去了色彩的旧照片；树上的叶子早已在秋天随着南飞的大雁不知了去向，只剩苍老的枝干在北风中屹立着；寒风穿过枝干，发出“呼呼”的响声，与其它季节不同，冬天的风带来的是干涩而苦的气息。与之形成鲜明对比的是此时教室里的情景，同学们就自己喜欢的领域高谈阔论着，一副春天般的景象。

我在窗户边坐着，静静地听着他们轻松地聊着，我感觉我就像一个可有可无的倾听者，带着拘谨的微笑，很少发言，还时不时得向那些同学投以敬佩的眼光。

这突如其来的变化让我有些恍惚：在学校里站在众人中间的人应该是我呀！而此时，周围都是比我大的初中生，我感觉我跟他们甚至是两个世界的人。我也曾尝试着融入他们，在他们聊初中生活的时候时不时地插几句小学生活，而他们则仅是报以有些僵硬的微笑。这时我便安慰自己：他们并不是想排斥我，仅仅是找不到共同话题罢了。我一次又一次的让脸上热情的微笑化成几丝无奈。

“好不甘心啊。”我心想。

“说起量子力学，那还要从上个世纪那些牛人探寻光是什么开始。那时整个物理界分为‘微粒说’和‘波动说’两大门派……”“你问我最近在研究什么啊，我最近迷上了黎曼猜想，正着手试着证明呢。不过我觉得够呛……”他们诙谐又谦虚的话语在我耳边回荡着，听起来是那么近又是那么远。

“我听说你学过编程，我们能讨论一下吗？”这时你笑着走了过来。我愣了一下，迟疑着点了点头。“相比较‘cout’和‘printf’两个语句，你更喜欢用哪一个？”你很放松地问我道。“嗯……我觉得就便捷性还是‘cout’更快一些，但就功能性来说还是‘printf’的功能更多些。不过我还是更喜欢用‘printf’多一些，因为它的语法在程序里很明显，要改的话很方便。”我略带紧张地谨慎地回答道。你点了点头，表示同意。就这样，我们搭上了话，渐渐地，边上倾听的同学也多了起来，我渐渐感觉自己与这个高手如云的集体的距离近了许多。

一段时间后，我又感觉到了我与这个集体的差距。我发觉我不向他们一样对于自己感兴趣的领域了如指掌，因此交流中经常冷场。

很快，那一次的“交流会”结束了。我不舍地向同学们一一惜别，临分别，你笑了笑，平静地对我说：“加油啊。”

在我看来，这是最严厉的批评，更是最真切的鼓励。是你的发问让我渐渐融入了这个集体，是你的这一句话让我有了不满足于现状不断学习的冲劲儿，那一次，我感动极了！