2020.10.16  周五 阴天

今天，数学第二次单元测试了，下午放学之前，老师把一二单元综合测试的试卷分析公布在班级QQ群里了，Q爸给我发微信说，女儿这次估计考得不好，他没有带Q宝复习巩固第一单元，我心里就像15个吊桶打水—七上八下，带着忐忑不安的心情来到教室门口前接娃，等待接娃的爸妈们估计都有点按耐不住对于考试成绩的好奇心，这里当然我也算其中一个。

结果是令人差强人意的，到家后，看了丢分的地方，除了一题有可能没懂之外，其余题错的有点让我们丈二和尚，摸不著头脑，如：草稿上算对了，抄试卷上写错了、漏写单位、连问题第一问错后面问题都答对了等等。

虽说，心里因为这些错误比较气愤，但和以前会大发雷霆比，现在大怒的指数有所下降，可能是经历了几次赏能家长课堂学习吧。

回想近期，我内心里的期望值和之前持有的观念有了一些改变和改观，不再给她安排满满的课外班、取消大量课辅作业。原本以为这样子的话，可以让她有更多自己自由支配的时间，让她做自己想做的事，看自己想看的书。期间，我也会帮她做一些我看着可以节约时间的事，然而，渐渐地，发现这么久以来，成效微乎甚微，我的这个美好的愿望，总有一种遥遥无期且很难实现的感觉。

娃最后离开教室让我有了和老师短短几分钟沟通交流的机会。老师的反馈，令我回家后，脑海中冒出一些感受，觉得这段时间以来，我的改变，有些要求上的一而再，再而三让步，一些事情上的妥协，让她变得懒惰了，态度不端正，使她退步了，而我，在她最容易拖后腿的薄弱点—“速度慢”做了不知不觉中的助推器。

很多很多的时候内心里明白，成长的过程，就是一个静待花开的时间，就是一个蜕变的过程，也知道，我要和这只小企鹅一起慢慢行走，也晓得在翅膀还未完全长出的生长过程中，不能要求一只小小鸟基因突变，变成一只灵活飞快的飞鸟，也懂得，父母日常生活中的言行举止、观念上、坚持上、很多习惯上，潜移默化影响了孩子的行为习惯和速度。

心里思想、反思，想要寻找一个适合我们家这只小企鹅学习干活的工具—“滑板车”。更想，做一个有智慧、有方法的推帮助推器，就是不知道如何做？怎么做才好？唉！为人父母，无处不在的学习过程呦！