我们班的一些同学发现有一些同学的社交能力和自主能力非常的弱，于是我们便在班里展开了社交训练。

我们打算一个人一个人的帮助。

第1个目标：我的同桌刘睿，我们展开了魔鬼式教育。

我和刘睿坐在第4组的第1排，他的位置靠墙，每一次他到位上的时候都需要我让一下，他经常在旁边一等就是好几十秒，就是不开口说“让一下”，要不是之前我自己让他的话，他就不能进去了。于是我们便决定，他要是不跟我说“让一下”的话，我就坚决不让！每天中午，我跟许多同学带水果来班级，一吃完饭我们就会把水果分给同学们，刘睿不向我们要的话就不给，就这样，我们的魔鬼式教育实行了大半个月，刘睿终于把不爱说话这个习惯，改成经常说话了，成功！

第2个目标：后桌的后桌的后桌的同桌，宫拫。他的习惯就是口齿不清楚，比如说“真”这个字，他就会念成“曾”。同学们照样中午带各种好吃的水果来到学校。一个同学编一句话，让宫拫念，要是连续三次发音很标准的话，就给他一个水果这样不仅可以给他补充营养，还可以让他提升说话能力就这样练习了一个多月，宫拫再也不会把“真”念成“曾”了。

成功！