初一18班 夏凡宸 40号

题记：今天补的。

一、实验介绍

“24点”是一款经典的扑克牌游戏，规则简单却充满挑战：利用四张牌上的数字，通过加、减、乘、除以及括号的运算，最终得出结果24。这个游戏不仅能锻炼我们的计算能力，更能培养我们的数学思维和逻辑推理能力。

二、实验目标

本次实验的目标是通过扑克牌游戏，探究算“24”的方法，培养合作交流的意识，感悟转化的数学思想方法，发展运算能力。

三、实验过程

刚开始玩“24点”时，我常常为了多一或少一的结果叹气，或是看着四个数毫无思绪；但玩多了之后我就渐渐熟能生巧了。为达成“24点”的游戏目标，我通过多局游戏的经验总结出了以下方法：

一、凑3×8法：将四个数分为两组，通过加减乘除凑出3和8，之后相乘，得到24；

二、凑4×6法：将四个数分为两组，通过加减乘除凑出4和6，之后相乘，得到24；

三、凑2×12法：将四个数分为两组，通过加减乘除凑出3和8，之后相乘，得到24；

四、直接相加法：如果看了半天还是发现用不了以上三种方法，那么正解可能就是直接相加四个数。

五、24×1法：如果四个数中有两个数可以直接通过加减乘除得到24，另外两个数一样，那么可以把相同的两个数相除得到1，再把另两个数加减乘除得到24，再把24×1得到24。

以上就是几个常见的方法了。

四、实验感悟

多玩“24点”游戏也提升了我的简便运算能力。当我看到简便的运算方法时，我也能像玩“24点”游戏时一样，快速地找出它们。

    “24点”游戏是一场充满挑战和乐趣的数学之旅。它不仅能锻炼我们的计算能力，更能培养我们的数学思维和逻辑推理能力。我相信，只要我们保持好奇心和探索精神，不断学习和实践，就一定能在“24点”的世界里找到属于自己的乐趣和收获。