“嗒、嗒、嗒。”一阵轻快的脚步。“嗒、嗒、嗒。”一个可爱的笑容。

哈！陆老师来啦！只见她快速走进班级，带着她那标志性的微笑，开始了今天的数学课。

大家高兴极了，一个个坐得笔直笔直的，好似在听习爷爷演讲。陆老师打开投影仪，一个侧身拿出亮点，翻开、放下、锁定。我们也拿出了亮点。她又一个转身，到黑板旁，写下题目，一套动作行云流水。

她转过身，笑眯眯地说道：“这道题很多人错，其实这道题很简单。来，我们先读题。”

“ABCD的长是10cm，四边形EFGH的面积为9c㎡，涂色部分是多少平方厘米？”她一字一句的带着我们读题，让我们进入到题目中去。

老师看着我们疑惑的表情，皱起了眉头，又用坚定的眼神看着我们。过了几秒钟，她讲到：“你们别看这个图形复杂，其实简单极了!”

“真的吗?”我很纳闷。

“”嗯，你们看到平行线，第一感觉是什么？”她笑眯眯地看着我们，等待我们回答。

“等积变形！”我们喊道。

“是的，只要将这个三角等积变形到这儿--”，陆老师故意延长声音。

“然后再减去两个9c㎡！”我们笑了，原来此题非难也。

她讲课很幽默。

唉，这一题，我想很久了。“1号小三角形比2号小三角形小21c㎡，它们拼成了一个上底4cm，下底11cm的梯形。问梯形怎么求？”我一边读一边抓脑袋。已经完全没了之前的兴趣。

正在我为难之时，忽然，“难题终结者”的声音响起，犹如一道闪电劈开了我心中的迷雾，“来，停笔。”

“抬头，坐端正！”我们回答。

只见陆老师指着那道题，叉着腰，五官都扭到一起，她说道：“这道题就是坏！”

“你看他大三角欺负小三角，真是以大欺小。我陆老师最讨厌大的欺负小的了。她皱了皱眉头，假装很生气。过了几秒，她笑了，笑的淘气极了。

她又说道：“我们该怎么办呢?”

“把多的切掉”我们喊道。

我们喊完，陆老师就在图上切了一下。我懂了，不仅懂了，而且这类题目都会了。

就这样，陆老师用一个个生动的例子打开了我的思路，这就是我们班的难题终结者，她将引领我们往前走，一只走向数学世界。