不知从何时起，我对中国的山川河流、江河湖泊充满了兴趣。
我经常读很多关于地理类的书籍，还有许多大家都觉得很枯燥的地图，我却看得津津有味。书上的文字和图片仿佛在带我游览四方，如同一个导游，给我讲解各地的地貌特征、风土人情、历史文化、街道布局……
有一天，我不再满足于我眼前现实中的城市省区图了。我要在那小小的纸上，创造一个世界上绝无仅有、属于我自己的城市！
我立马掏出纸，根据我想象中的河流走向，各个山峰的位置，很快就在纸上画出想象中的城市河流形状。
我想四处看看，休息一会儿，再继续完成我的“大作”。可我突然觉得周围静悄悄的，“怎么如此安静？现在不是课间吗？”我想。
我抬起头，四周张望。我都不敢相信我的眼睛：现在是自习课，同学们在写作业，老师在看着班。“没事，现在是自习课我还能再画。”我心里又想。
我低下头，继续了我的创作。
河流已经画好了，该设计地铁了。“地铁1号线贯穿市区，到火车站和火轮站；2号线与1号线在市中心换乘，到火车西站和‘曲河’机场；3号线……”我边画边小声嘀咕着还点着头。我对自己的“作品”很满意。“我这个城市，一定很美好。”我笑了笑。
一下子，3条地铁线跃然纸上。现在可以再休息一会儿了。可是——周围并没有第一次那么“祥和”了。老师边讲题边把目光定在我那颤抖的笔尖上。
我扫了一眼周围，同学们的目光也转向我，看向我，盯着我，指着我，我的“大作”啊！四十多人的目光聚在我一个人的秘密上，这还叫“秘密”吗？！
完了，我的“新创造”才“成立”不过半小时，不会就这样被“灭亡”了吧？我的地图啊！我立刻用手挡住，趁同学们一个不留神，急忙塞进桌肚里。眼看可以万事大吉，可是老师突然走向我，看着我座位上的桌肚，说：“你又写又画的小纸头哪儿了？别藏。拿出来！”唉，我的“大作”，到老师口里，怎么变成“小纸头”了？
我没办法，只好将我的“秘密”交给了老师。我的秘密眼看着就不成“秘密”了。我好担心啊，老师会不会把这事捅到我妈妈那儿去了？这该怎么办？
只见老师把“大作”从我手里一把抢走，迈着步子快步走向讲台。她将它往讲台上一摁，拿他经常用的、上面积满粉笔灰的板擦往讲台上一拍。
“唉。”我又叹了口气，“看来我的‘大作’可能真要被毁灭了，只能看下课能不能有机可乘了。”那节课，我都不怎么听课，一直盼望着下课铃打响的那一瞬间。
熬啊熬，怎么还不下课！钟上的指针仿佛都慢了一拍，“怎么还不下课，”我小声念叨。终于下课了。我望着老师的双手、小包，甚至口袋。老师又迈着步子走了，她都没看那满是粉笔灰的“秘密”一眼，却翻了我一个白眼。
我瞪大眼睛，欣喜地冲到秘密面前，掸了掸粉笔灰，立刻冲回座位，又画起来。“3号线到滨海新区，S1线到海港县，S2线……”我又沉浸到了城市地铁创作的境界里……
放学了，地图终于大功告成。一个“九水环绕，五山十地铁”的大城市腾空出现了。我松了口气，大呼：“我‘九水’市，五山十地铁，‘曲河’一机场，已——成！”
我把这秘密悄悄带回家，收在一个角落里。它躺在那里，上面的河流、地铁仍然清晰可见。
现在，每当我过去找到它，总会在脑海里浮现出那段仍然记忆犹新的故事……
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