它带给我的永远是一个全新的起点，因为它，我彻彻底底的改变了，变得不像以前的那个自己，同学见了会说：“你和我不同了，不像以前那么爱玩儿了。”这都是它——第一本书的魅力。

　　读初一以前我是厌恶书的，与其他孩子不同，他们往往视书如珍宝，而我却视它如仇敌，自由放任在我身上得到了过度的体现。八岁时，我家搬进了新屋，家里设了两个大书架，起初上面仅仅放着少许爸爸的行政方面的资料和一部分幼儿画报，随着我年龄的增长，妈妈开始给我买各型各色的课外书，逐渐让书架不再显得那么空荡荡的。

　　诸如《鲁宾孙漂流记》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》……都是妈妈为我精挑细选的，可我丝毫不闻不问，只是让它们安心地睡大觉。妈妈很想让我养成一个爱读书的好习惯，于是每天督促我看一会儿书，我也只是囫囵吞枣地一遍又一遍；有时，妈妈甚至亲自为我读每一篇文章。我很后悔，也许让她在保持着一个永不破灭的希望的同时，得到了些许失望。

　　“碌碌无为”是我对自己整个小学阶段的评价，侥幸以第十一名的名次迈进了初中校园。初一，倍感艰辛，直到那一刻，我才从一个侧面发觉了自己的的确确才疏学浅。

　　那天，语文老师叫我们做练习，他两手背在背上，向领导视察似的验收我们一节课后的成果。当他转到我跟前时，驻足停下了，目光一直锁定在我的练习册上，我恰巧正在思考“《名人传》的作者是谁？”，大脑飞速运转，却没有任何印象，因为我根本没读过这本著名的书。现场气氛变得异常死寂。

　　“《名人传》的作者你都不知道？”老师惊讶而略带反问语气的话语戛然爆出，顿时打破了死寂的气氛，同时也让我感到无比尴尬，“唉！罗曼·罗兰嘛……”老师摇了摇头，无可奈何般地走开了。这让我心生不安，刚开学就使老师对自己的印象大打折扣了。

　　下课铃响起，老师再次回到讲台，以一贯高亢的声音，说：“今天我给同学们推荐一部长篇小说——《藏地密码》，它能被称为‘现代版的红楼梦’，如果有兴趣，可以买来读一读。”

　　老师可能从不想到，一句话就勾起了我读书的兴趣，一句话就改变了我。

　　回到家，我立刻请求妈妈为我买这套书，妈妈露出惊异的眼光，嘴角的微笑清楚地答应了我，因为这是我第一次要求购买非资料性书籍。

　　几天后，10本新书让我眼前一亮，我兴奋地拿起每一本仔细端详，只是封面上美轮美奂的图画就让我产生了好奇心，迫不及待地一睹为快。翻开第一页，“第一章从一张照片说起”，我尝试着集中注意力慢慢品味下去，书籍第一次吸引了我：

　　“……牦牛般的体格，狮子似的头颅，豹子一样的曲线，照片上那黑毛覆盖的家伙，身体的每一处肌肉都勾勒出一种近乎完美的轮廓，里面蕴藏了无穷的力量，看上去就像一只随时都可离弦而出的箭，每一个动作都像蓄势待发的猫科动物。但他深深知道，这是一种犬科动物，方头小耳，毛长皮坠，嘴短而口裂极宽，背直腹收，四肢粗如柱，这正是一头无论从哪个角度看都堪称标准的藏獒。而且，这不是普通的藏獒，普通的藏獒没有这般大，没有这般厚实，没有这般剽悍和刚毅，它屹立在那里，如同钢铁巨人般，充满了王族的霸气，那种与生俱来的野性令它逼视天地，威风凛凛的奔跑在草原之上。”

　　没有注意到主人公，我早己深深地被他追寻的紫麒麟迷住了，生动的文字在我的脑海里构成了一幅幅精美的图片，我不住地想象着这头天生霸气的猛兽……

　　精彩的情节几乎能够迫使我去读，因此以后的每一天里，即使学习是多么的紧张，我每晚也会挤出一两个小时来阅读。每至周末，坐在桌前，再沏一杯清茶放在旁边，于是拿起书研究上几个小时，经常忽略了时间。不得不说，书成了我难以割舍的一部分。

　　不出半月，我就全面地读完10本小说，当我合上最后一本，闭上眼，仍回味无穷、流连忘返。书中的情节似放电影一样，一幅幅惊心动魄的画面在我脑海里飞速切换，我不由惊叹于男主人公卓木强巴的毅力及他们整个团队的执着。仔细想想，这又何尝不像我平常读书，应该逐渐接触它，然后将这个好习惯无限期延续下去。

　　这是我的第一本书，它带给我心灵的洗礼，带给我非同寻常的历练，它将是我一生的伴侣，并将给我带来更多“挚友”。