藤野先生是鲁迅在东京留学时期记忆最深刻的老师，他对鲁迅——这个中国留学生的关心，无疑是让我敬佩的。
    《藤野先生》这篇文章的阅读范围，是老少皆宜的。既可以勾起老年人的对过去生活的回忆，又可以使他告诫下一辈要更加珍惜现在的生活。青少年阅读这篇文章，从中可以学到：当学生的，在平时的学习生涯中应该尊重老师，及时心中有千万个不喜欢老师的理由，也应该想到，老师是给我们传授知识的人， 书本上的知识是死的，而人脑是将死的变成活的东西的“机器”。在生活终于以我们无尽的知识。人要学会尊师。从古至今，我们中华民族一值继承的优秀品质，像宋濂写的《送东阳马生序》中的“当余之从师也，负箧曳屣行山居谷中”与“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”中我就可以看出古人求师之艰苦与尊敬师长的美好品质。由此，我们更应该珍惜现在所拥有的，感谢国家的义务教育制度。
    《藤野先生》这篇文章令我印象最深的事是“清国留学生的不学无术”和“匿名信事件”。正是因为这两个片段，我才可以将鲁迅的写作心情领会到我智力的极至。这本是一篇赞颂藤野先生不轻视异国学生的品质的文章，却在这两段情节的推动下，让这片文章活了过来，并添加了许多生活色彩。贴近现实的话语，让作为中国人的自己也为腐败与不学无术的青年感到羞愧；强烈的民族自尊心又致使中国少了一个妙手回春的医生，多了一个对黑暗社会极其厌恶的作家。
    总而言之，《藤野先生》这篇文章给予了我们许多——至少我是这么认为的，我们可以在这里感受、了解到当时的社会环境，也可以见到作者文化程度之高。至少，白话文在当代已经寥寥无几。
    我不是想用我简单无头脑的文字来衬托这文章有多好，而是我真真切切地体会到了作者的悲愤。我希望日后，人们可以多了解历史，为今后的中国的命运来奋斗。