为了更好地促进每个孩子的进步，赏能教育研究院继第一次读书会“使牛孩更牛的建议”后，展开了读书会之系列2——如何引导孩子阅读。本次读书会历时一小时，由大行宫校区牛校长主持。
本次读书会的三大议题：
1. 目前孩子的阅读现状；
2. 如何引导孩子阅读，培养真正的兴趣；
3. 好书推荐。
早早到来的家长们已经开始看起书来啦
读书会一开始，大家早早来到赏能大行宫校区二楼教室。牛校长带领大家看了张光鉴教授关于相似论的概述：“人类的遗传基因大同小异，是相似的，但在不同的自然环境、社会环境、家庭环境，学校环境即不同的课堂教学环境中，在主体与客体的交互活动中，每个人在工作、生活、学习、经验中所获得的信息组块（即相似块）是不一样的。正因为这个相似块存在着明显差异，所以它必然会造成各种各样不同与其他人的特定的某种相似性。这就是形成个性的最根本、也是最核心的原理之所在。相似的基因，还要在较好的相似环境和较好的相似条件下，相互匹配，才能产生较好的教育成果。”从赏能教育法的实质出发，强调了优秀孩子的“优秀因子”具有相似性，赏能营造的和谐氛围更是创作了一种相似环境，使孩子们彼此之间更加优秀，相互影响。
优秀因子与“相似论”的内在关联
随后，我们就小作家中普遍存在的追求个性问题进行了交流，援引张光鉴教授原文：学校的显性教育对个性培养有作用，但却是有限的。学校教师要在培养个性上真正取得成效，就必须和家庭、社会以至于当地的自然环境高度地协调、配合，才能收到比较好的效果。在培养个性问题上，有两种倾向值得注意：一种倾向认为个性就是个人的独特性，应自然发展，不应受到外来约束和影响。另一种倾向认为个性与群体的共性是对立的，要培养个性就要少讲共性。这两种观念与说法都是不全面的、都是误区。突出了两种个性误区，以免部分孩子在追求个性的路上迷失自我。同样，家长对孩子的引导也是非常重要的，借用陈鹤琴在《家庭教育》一书中的观点：积极的暗示比消极的命令更有效！不管孩子的现状是什么，我们都应该以一种平等的心态去交流面对。
非常适合中低年级家长阅读
提到孩子的阅读现状，大家比较关注两个方面：一是阅读面窄的问题；二是如何提升阅读质量。阅读面相对窄跟孩子的阅读能力有关系，很多孩子只喜欢看一个系列的书籍，甚至只喜欢看漫画书，孙康耀妈妈给出了比较好的建议：对于家长，我们要鼓励孩子多问问题，帮助他一起找答案，不能简单地打断。作为孩子，我们一定要养帮助孩子养成好的学习习惯，让孩子做到家长在或者不在表现都是一样的，有自律的意识，即基本的规则意识；就阅读质量问题，主要反映出部分孩子看了很多书却写不出东西来、只看不读，使得考试时审题不清楚，常常失分，熊睿妈妈给出了很好的建议：孩子的成长伴有各种挑战，一定要让孩子自己去主动承担并分享一些事，所以，原则问题不能纵容孩子，一定要有一个“度”，熊妈妈也非常热心，并建议全职妈妈们尽量给孩子适当的空间，不能眼里只是孩子。常和孩子交流，然给孩子愿意听父母给出的意见。这比一味提出问题要好很多。
关于每家孩子的阅读现状，大家想说的太多，因为时间关系，我们只能留下后面交流。
第二环节：如何引导孩子阅读（核心话题）。
如何引导孩子阅读，我们结合一些赏能非常出色的牛孩们的学习经历，提出以下三条建议：
1. 如果时间允许，尽量每周在家庭里有半天的读书分享，大声读出来，父母和孩子彼此交流观点。此经验来自于一位优秀的班主任，同时初二的孩子成绩全年稳居年级榜前十几名，这种读书方法是非常有效且效果最佳。
2.第一条如果做不到，至少保证孩子看的每本书家长是知道大概的，一来便于和孩子有话可说，二来知道孩子目前在读哪些书。大致了解孩子的心理动向。
3. 如果以上两条都做不到，那这一条就是底线了，至少保证孩子的阅读权利。家长在孩子阅读时至少能做到营造一个好的阅读环境，创造一个好的阅读氛围。
有效的沟通，能增进孩子和家长的感情，阅读就是最好的纽带，提升了知识面的同时，还帮助每个家庭营造了一种更和谐的教育环境，在引导孩子阅读上，没有捷径，早期阅读习惯的养成就是良好学习习惯的开端。
对于孩子教育问题，总有说不完的话题
在阅读习惯养成上，以下两个误区一定要引起注意：
1.为了阅读而阅读。有些孩子为了逃避作业、和父母多说几句话就处处以书为挡箭牌，这点要摒弃。时间意识一定要养成，合理规划时间，自主做好有限的工作是阅读的前提。否则，阅读再多，习惯没有养成。
2.阅读的无目的性。有些孩子看了许多书，但真正能分享或者记得的就很少了，针对这种孩子，父母一定要静下心来，想想适合孩子读的书有哪些，停下来的交流显得尤为重要！因为孩子的时间非常宝贵，如何在适当的年龄遇到一本喜欢的好书那该多幸运啊！
最后，我们还进行了好书分享。主要从家庭和孩子两个方面出发。孩子的成长，离不开家长、学校和环境的共同作用，赏能希望家长们也能够不断学习，充实自己，为孩子的出色成长助力。
我们结合家长们的经验，给中低年级（含三年级）家长推荐陈鹤琴《家庭教育》一书，这里细致地讲述了儿童心理与习性养成等普遍性话题，能很好地帮助家长解决实际性问题；除此之外，赏能老师们每天学习《给教师的建议》一书，适合所有想了解孩子的家长们，没有抽象的孩子，一定能找到适合自己孩子的方法。
非常热烈的现场，大家都觉得举行这样的读书会很有意义
牛孩是怎么培养出来的
提到教育方法，不得不再次向大家推荐《三大教育圣经》，主要是关于卡尔威特、蒙台梭利、斯托夫人的教育观点。每个孩子都能成才，特殊儿童都能取得如此卓越的成绩，何况我们聪慧的孩子们，多看看关于教育方面的书籍，能够使我们在面对孩子的各种问题时更加从容，更加客观。
家庭可以准备一本
适当了解一些心理学，会多一些耐心
我们向所有小作家们推荐《发现》、《啊哈，原来如此》系列书籍，如果孩子有不喜欢看的书，也不必强迫孩子看，相信这些书籍的发散性会吸引他们在某个时候突然爱上读这本书。如此，孩子们的阅读会越来越有规律，越来越投入！
给小作家们的推荐书籍
最后，针对特别出色的孩子，我们建议家长可以买一本《钱学森传》，真正的大师是如何养成的？从交友到学习，再到面临人生的种种选择，好书是需要家长和孩子一起来分享的。我们希望每一次读书会都能对每个家庭起到作用，对每个孩子的成长起到推动的作用。
大师是这样养成的，推荐给牛孩的家长们
至此，赏能读书会之系列2 ——如何引导孩子阅读圆满告一段落。关于大家关注的话题我们将在后面的读书会上继续谈论并寻求解决之道。
