继第一次读书会“使牛孩更牛的建议”和第二次读书会“如何引导孩子阅读”后，赏能系列读书会之（三）“如何提升孩子的学习能力”成为本次读书会的主题。在赏能课堂上的孩子是聪明好学的，在家里和学校里的孩子是不是一如既往地表现出色，影响孩子学习能力的因素到底是什么？基于此，我们想和大家分享关于提升孩子学习能力的话题。
本次读书会由大行宫校区牛校长主持，主要围绕三个议题：
1. 目前孩子的学习现状；
2. 提高学习能力的有效途径；
3. 优秀小作家经验分享。
读书会一开始，关于孩子个性两个误区的说明
首先是关于孩子学习现状的讨论。
提到学习成绩，是很多孩子和家长关注的焦点，甚至是唯一的焦点。我们对赏能小作家作了一份秘密花园测试，有孩子近期成绩的直观反映，大致看来很多孩子成绩相当出色，甚至名列前茅，但也有部分孩子，我们觉得他们应该成绩不错，但事实并非如此，带着这样的疑问，我们对孩子们进行了“房树人”心理测试，从孩子的性格方面入手，揭秘导致目前学习现状的深层次原因。
“房树人” 心理测试，让我们更了解孩子
大行宫陈老师（教育学硕士），有丰富的心理学专业知识，对房树人测试有着独到的见解，针对孩子们无意间的画作对孩子的性格进行了剖析，就孩子性格中表现出比较退缩、容易放弃、敏感甚至多疑不自信等困扰孩子的问题展开了分析，结合孩子们在赏能课堂上的表现，每一个案例的分析都相当准确，也非常客观，让家长们对自己的孩子有了更深了解。具体关于“房树人”是如何运用并反映孩子性格的，见下一期读书会详细论证。
陈老师关于“房树人”测试的专业解读
因为分析的专业性和独到性，大家非常认可，很是期待老师继续分享，读书会结束后大家依然围着老师继续分享。
其次是我们本次读书会的核心议题：提高学习能力的有效途径。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中的也提到，让孩子主动学习，就是要发展孩子的智力背景！让儿童在探求知识的过程中充满期待、拥有力量。在这里我们要提到的是根据孩子们在赏能课堂上的表现，我们相信每个孩子都能学好，但反应到学校教育中的评价体系——学习成绩上来看，结果并不能尽如人意。这就是我们想要跟大家分享提升孩子学习能力的主要原因。影响孩子成绩的最根本原因就在于：孩子对周围世界是否充满热情！
作为家长，我们要时刻注意跟孩子建立真正的精神关联。我们要始终铭记：对学业成绩的评定，并不反映对儿童道德面貌的评定。
作为赏能教师，我们始终在培养并爱惜孩子的荣誉感。反应到实际的赏能课堂上来，就是检验一个小作家是否优秀的“118动态监控表”和“比比谁更优秀”，从孩子们日常生活的每一个细节着手，让每个孩子都能有机会表现最好的自己，并不断有进步的空间，从这个过程中体会到成长的意义、知识的作用，使知识始终处于一种运动状态。如此下去，每个孩子的智力都在得到不断发展。
关于提高孩子学习能力的有效途径讨论
作为孩子，在赏能课堂始终我们都在强调规则意识、团队意识，让大家在演讲中体会到尊重与被尊重，让每个孩子的眼里都能看到别人，认识到他人的重要性。如此下去，影响这个孩子的将是更加全面、综合的视角，对培养他的胸怀和格局都大有裨益。
热切讨论的大家
王立宏院长就大家关心的几个问题进行交流
最后，我们结合优秀小作家的学习经验跟大家做了一个分享。
出色的孩子，一定要有以下的能力：
一是宽阔的胸怀。愿意帮助别人，也善于学习他人优点。古人云：君子贵在德行，出色的小作家首先应该是德行出众的，以德服人，德行永远走在成绩之前。赏能课堂强调的谦让、协作、分享等都是对一个优秀小作家的基本要求。很多孩子善良正直、谦和诚信，成为众多小作家的榜样。善良真诚的勇乐就是这样一个孩子，在学校只要是组队需要给别的队打分时，善良的他总能先看到别人的优点，并尽量给每个人高分，从内心肯定他人，帮助他人成长，从而收获了更多的友谊和认可。
二是具备独立思考的能力。学习的过程就是不断探索的过程，在途中会遇到各种困难，但只要善于联系、善于思考，并主动找寻解决问题的方法，就一定能收获真知。这种孩子的学习成绩自然必然一直傲居群雄，在他们这里，知识真正处于运动的状态。陈奕名一个五年级的学生，在四年级时就提出了苍蝇进入电梯后是怎样飞的问题，成绩全优的他学习能力非常强，目前已经自学到初三的课堂，从他身上我们看到的就是一个一个足够独立、愿意主动思考的孩子，这种孩子无疑成为同龄人中的佼佼者。
三是要有健康的心态。一个人一生能否成就一件事，往往在于坚持。究其根源，很多时候导致一个人失败的并不是能力问题，而是患得患失的矛盾心态。作为孩子，我们现阶段的任务就是学习，学习的过程就是探求真知和明事理的过程，我们要放下虚荣心、戒骄戒躁，虚心接受身边人的建议，促使自己不断进步。
本次读书会历时一小时，结合孩子们的学习现状和赏能课堂的辅助训练，让大家感受到促使孩子成才的多重因素。最后，牛校长就赏能课堂每次的教学内容做了说明。每次演讲或者辩论的话题都是针对家长们反馈的实际话题或是教学过程中发现孩子身上存在需要规避、引导的话题，具有一定的时效性。老师们每周经过讨论后才能最终产生并预告给各位，希望大家也能及时告知孩子，让我们的课堂更有效，更能影响和改变孩子。
至此，本届读书会圆满告一段路，期待下一届读书会上的精彩分享。
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