一、教学主题
    本学期共分四个主题：3月“绿色地球”，4月“书香阅读”，5月“劳动光荣”，6月“快乐少年”。当下正发生在我们身边的季节、节日、阅读、时政、相关的历史等都是课程中的一部分，有的还会作为小作家讨论和演讲的内容之一。课程中始终坚持：学习在生活中，老师和孩子一起学习。
 
二、教学成果
1.长篇创作情况
    本学期小作家们共创作12次课，一次自然探索、一次情商售书、一次美术馆参观。

2.诵读
     初级班的孩子本身就具有较好的记忆力，为此，我给孩子们提供了诵读《大学》和《诗词美文伴赏能》的平台。
    在诵读《大学》之前我已全文背诵过两遍，虽然记忆力没有孩子那么好，但在诵读中我越来越感受到《大学》让我对学习和生活有了新的认识，特别是其中这段话：所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未穷，故其知有不尽也。是以《大学》始教，必始学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不 明矣。此谓物格，此谓知之至也。没有豁然贯通，就是用力不够久。
    在诵读中，杨非凡、薛陆垚最早完成《大学》全文背诵，王子诺、郝奕帆、樊伊宁、陈炎彤、许诺、芦彦甫仅剩《大学》最后一章未背诵。何婧萱、顾晨浩、胡倬瑞、孙文韬坚持每周背诵《诗词》中较长的古诗文。同时，越来越多的小作家也加到平台诵读，坚持古诗词的诵读积累。优秀的未来需要扎实积累的奠基。

参观省美术馆时和喜欢的同伴和最喜欢的画合影

3.短篇发文情况

    以上是本学期短篇发文在8篇以上的小作家，发文小作家占初级班小作家74%。每一篇积极的发文都是智慧的家长对孩子最无声的鼓励、认可和支持。同时，老师也收到了参与主题活动的家长们真诚感人的文字作品：
    参与“好书推荐”征文的家长，共五位：朱言妈妈，赵思研妈妈，陈灏铭妈妈，王子诺妈妈，樊伊宁爸爸；
    参与“爸妈也曾年轻过”主题征文的家长，共十位：赵思研妈妈，杨非凡妈妈，樊伊宁妈妈，胡倬瑞妈妈，顾晨浩妈妈，薛陆垚爸爸，张墨言外婆，徐晨宸妈妈，曹艺轩爸爸，朱嘉乐妈妈。
     孩子和家长的作品，正体现了优秀的家风正在孩子的身上传承。短篇是老师了解孩子学校作文和内心成长的另一个途径，因此老师会要求家长上传的短篇是孩子的原版文字，不经过家长和老师的修改。同时短篇也是小作家升级考核的必要条件。

能干的小作家从身边的事情做起，劳动快乐

4.户外课
    在情商售书课中，除一位小作家以低于成本价售出一本，其他小作家都高于成本价售出。
    单本最高售价团队：朱言团队（朱言、芦彦甫和金一宁），每本100元；
    销售数量冠军团队：朱言团队（朱言、芦彦甫和金一宁），共28本；
    销售数量冠军个人：杨非凡，17本。
    分别用一位小作家和小作家妈妈的话来总结孩子们在售书中的收获和成长。朱言：“我发现我爱上了售书。”王语馨妈妈：“前面几次的售书失败都是为这次成功做铺垫的。”售书综合锻炼了小作家们的智商、形商、情商、逆商、财商等。更多的精彩售书战况可通过新闻链接了解。（赏能新闻：赏能2019年春学期情商训练课——街头售书http://snwlh.com/bencandy.php?fid=112&id=493934）

售书的坚定身影

    户外自然课中，小作家们在“夜登紫金山”和“环走玄武湖”中拥抱诗意的春天，一首首小诗在自然中流露出来。更多的现场精彩可通过新闻链接回顾。（赏能新闻：2019年赏能春学期户外课——诗与自然 丈量春天http://snwlh.com/bencandy.php?fid=112&id=493627）

小作家们登顶紫金山的欢呼，环走玄武湖的发现

5.悬赏探秘积极热情
    陈灏铭、赵思研、芦彦甫、武嘉和、武嘉睦、丁浩轩、胡倬瑞、薛陆垚、杨非凡、顾晨浩、单翌宸、何洪睿、徐熙航、曹艺轩、刘彦祺是较典型的悬赏探索迷，或者是在悬赏的白板前驻足不动，或者是本子记录，或者是抢着发言，或者是自己讲解，总之他们在悬赏题上就爱叽叽喳喳不亦乐乎。

    在一部分知名的国内外高校中，学习并不是通过老师在课堂上把每一点细致讲出来，而是学生根据老师给的参看资料探索学习求证。这部分能力并不是到了大学才有，而是需要从小就培养探索的思考习惯。
    每次看到小作家们课前课中热烈地讨论，也看到热情的家长们也在积极参与。这也给了我出悬赏的动力和思考，期待把孩子们这份可贵的探究精神一直保持下去，打开孩子们的思维。
    其中王院出了一题三角形的悬赏，爱钻研的家长们在讨论群里发言到深夜，家长中的高手很多。这次悬赏对我是一次极大的促动。

本学期部分悬赏题，每周更新中

生日蛋糕分享、一站到底、创作的趣味课堂

6.特别表扬
    首先是全勤的小作家：王子诺，郝奕帆，陈炎彤，朱言，赵思研，胡倬瑞，芦彦甫，徐晨宸，孙浩文，薛陆垚，李心依，许诺，张欣雨，孙文韬，曹艺轩，刘彦祺，冯思源，张墨言，刘畅。做到99%是很多人能做到的，而做到100%更需要热情和毅力。优秀的品质正是从这样的小事中逐渐锻炼出来的。
    王浩林、陈炎彤、薛陆垚、朱嘉乐、孙文韬，曹艺轩、刘畅和华瑀诚、李东旭常常最早到教室。都说早起的鸟儿有食吃，这些早到的小作家或自主背诵、阅读，或协助老师，时间就是这样争取来的，锻炼的机会也随之而来。
    除此之外，无论在哪个教室上课，离开的时候总能看到王子诺、徐晨宸整理了教室后才离开的认真身影，樊伊宁、王语馨、施雨瑶、史轩瑜、高刘子墨、单翌宸、冯思源主动收齐创作本的笑脸。眼里能看到事情的孩子，更有大局观，未来更光明。
   

本学期表彰

7.本学期初级班获表彰小作家：
    进步之星：陈炎彤、芦彦甫、赵思研、樊伊宁、薛陆垚、杨非凡、李心依、孙文韬、曹艺轩、许馨月、顾晨浩、许诺
    坚毅之星：王子诺、刘畅
    外交家：朱言
    演讲之星：陈灏铭
    魅力之星：胡倬瑞
    创作之星：张墨言

    恭喜本学期成功实力升级的小作家：
    千里马升级到凤凰：王浩然、陈芯琳。
    小青蛙升级到千里马：薛陆垚、杨非凡、孙文韬、汪至毅、刘畅。
    当然，根据我的观察和孩子们不断问下次升级考核是什么时候的期待表情，已有小作家认真做好了暑假班结束前的升级准备啦。

三、教学思考
1.成长型思维的家长，孩子更优秀
    优秀的家长和孩子共同成长，体现在沙龙中认真听、看、交流；在孩子的活动中热情积极的参与；对孩子的作品保持了解；是孩子长篇作品的粉丝，保持阅读学习；平时很真，孩子成长中的进步、疑惑愿意和老师分享；善于运用赏能提供的每个学习平台。
    当孩子对家长提出一起背诵、阅读、诵读、写等的学习要求时，家长是欣然接受的，这时家长和孩子的关系是好朋友；当孩子在学习生活中有困难，家长用自己的人生经验和所学给孩子正能量的解决疏导，这时家长会成为孩子的偶像；这两种情况下，孩子和父母之间的关系是亲密的，交流也顺畅，孩子在积极向上的生活环境中，他会用这样的心态在学习和生活中，进步的结果会让孩子更加努力，良好的循环走向更优秀。反之，当孩子在学习上都是家长主导控制的，或者学校的作业直接代劳，或者家长对孩子的学习表面上知道，实则从未看过孩子的练习、试卷，或者也不知道孩子学什么，除了抱怨孩子的“态度不端正”，就没有自己的事情了。这时，家长是站在孩子对立面的，结果就是孩子很难把家长“苦口婆心”的建议听得进去。如果家长把学习当做一件苦差事，只是一味要求孩子学，而不知道为何而学，那孩子的内心是没有目标的，孩子感受到的只是多了很多苦差事，而很少有快乐。养育孩子的过程正是一起学习的过程，如果家长拒绝学习成长，正如孩子拒绝学习成长一样，结果也可想而知。

参加每月一次教育者沙龙的家长们

2.越早意识到孩子的问题源自家庭，家长和孩子的成长越快。
    孩子胆小，往往是受到的批评比较多；孩子任性，往往是被宠溺的比较多；孩子喜欢谈条件，往往家长平时就是这样条件式的物质鼓励；孩子的正能量不多，往往是接受到的负面情绪比较多；孩子不爱阅读，往往是家长还没有养成阅读的习惯，家里没有阅读的氛围；孩子叛逆，往往是家长的魅力不够，无法成为孩子的朋友；孩子对未来担忧，往往是在生活中感受不到生活的快乐和幸福；孩子没有责任心，往往是被家长保护得太精致，缺乏生活的真实体验；孩子怕吃苦，往往是孩子被娇惯的多，缺乏劳动。总之，每个问题的背后，都源自家长与孩子交流方式中的一言一行，以及内心最真实的自己，即所谓“诚于中，形于外”，最终复制到孩子的身上。正如校园操场上的环形跑道，家长心中的那条“起跑线”在哪里，孩子就在这条起跑线围成的圈上和同圈的人竞争，直到思维改变后，才有可能换跑道超车。

    感谢孩子赋予了我们”家长“的光荣称号，作为”家长“的我们和孩子都是开始，我们希望孩子好好学习，在未来成为一个优秀的人；同理，我们在做家长的路上，努力成为一个合格、更优秀的家长，好好学习，就是对孩子最好的陪伴。