2014年8月23日（星期六）18:30-20:00，赏能教育研究院召开了江宁校区暑期家长会（家长课堂）。本次家长会由院长助理牛一然老师主持。

 

    会议开始前，会议工作人员把《赏能教育法》手册和每位孩子的暑期成绩报告单发到了家长的手上，让家长在了解孩子暑期学习情况的同时，进一步了解赏能教育法思想，为家长会正式召开做好了预热工作。

 

陶老师对江宁校区暑期教学工作及近期的课程做介绍

 

    赏能教育江宁校区教学主任陶老师首先对江宁校区暑期教学工作及近期的课程做了介绍：①暑假孩子的整体写作情况、情商训练及教育情况简介；②24日即将举行的情商课——户外售书活动做出部署；③对新家长简介下学期孩子们将要进行的学习内容；④向新家长说明赏能教育过程与传统教育不同之处，希望家长不要用传统教育的要求来要求孩子，要对孩子充分信任。

 

牛老师向家长们介绍暑期赏能机器人课教学情况

 

    主持人牛老师还是赏能机器人课程责任教师。牛老师向家长介绍了暑期赏能机器人教学情况，介绍了赏能机器人初级（认识电子元件、制作简单机器人）、中级（组装万用表、电烙铁等，完成复杂机器人）、高级班（制作不同类型高级机器人并编程控制）的学习内容的孩子们的学习热情，说明赏能机器人课程同样是赏能教育法体系中的一个部分，是从理工科角度对孩子进行的思维拓展训练，希望家长不要给孩子设限，不要给自己设限，充分信任孩子，就像以前我们谁也想不到孩子们能用C语言编程来控制机器人，但这些小学生不但做到了，而且喜欢上了这门高深的知识，这让大部分家长感到惊讶的同时，也充分相信了孩子的创造力是无穷的。

 

特别邀请陈巍教授和赏能家长们一起做交流

 

    为了拓展家长的教育思路，使家长能和赏能教育思路配合的更紧密，本次家长会我们专门请来了麻省理工学院、香港科技大学访问学者、中国机器人竞赛委员会技术委员、南京工程学院创新学院副院长陈巍教授，陈教授通过对自己在香港和美国生活时非常熟悉的香港家庭、美国家庭对孩子教育的介绍，对比了中国家庭普遍偏重知识灌输和无微不至的照顾，让孩子动手动脑的机会非常少，这对孩子的成长非常不利，陈教授高度赞扬了赏能小作家班通过写作对孩子自主意识的培养，以及赏能机器人课程对孩子首脑并用的训练方式，认为这才是真正的教育。陈教授介绍了自己带领的团队在国际机器人比赛中取得的成绩以及我国在机器人领域的研究与教学和国际先进水平的差距。机器人教学方面，香港、美国等注重通过“玩”、通过兴趣让学生掌握知识，注重培养学生的创造力，而我们则更重视学生学习基本知识及升学等问题，陈教授希望家长能多培养孩子的动手动脑的能力，而不是只看重考试成绩。

 

家长们认真地听着赏能教育法创始人王立宏院长给大家讲解孩子成长学习中教育问题的引导

 

    赏能教育法创始人、赏能教育研究院王立宏院长同样强调了动手动脑的与考试成绩的问题，希望家长以平和的心态对待孩子的成长。王院长说，赏能小作家班通过培养写作兴趣带动孩子包括作文能力在内的各方面能力综合提高，以及机器人班通过孩子自行焊接、制作机器人，C语言编程控制机器人等，充分说明了孩子们的创造性是非常大的，往往超出大人的预料之外，所以，王院长希望家长不要治安自己的主观意愿来安排孩子的时间和学习，要让孩子有自己安排时间、安排兴趣、安排心情的机会，只有这样，才能培养出高素质、全面发展的人才。

 

    最早的一批赏能小作家从四年前一直在赏能学习，到现在不仅仅人人都创作出了十几万字的文学作品，大部分都成了大队委和三好学生。现在，大部分孩子即将成为中学生，家长在继续信任赏能教育法的同时，很关心赏能教育法如何在这批中学生身上起作用，利用家长会的机会，王院长把他的思路做了介绍。

 

    首先，写作仍然是孩子们的主要课程之一。小学阶段孩子们写作教育的的主要内容是写作兴趣和篇幅，中学生的写作重点将是写作质量的提升。

 

    其次，师法古人学写作，顺便解决中学生古文学习的难题。小学阶段的赏能小作家，在写作之余，重点是情商教育，是学习力、专注力、即时演讲能力、即时辩论能力的培养，是学习兴趣和生活自信的培养。中学阶段的小作家，将通过对古人的生活、写作、人生观与世界观等方面的了解，顺便解决中学生怕古文的问题。比如，通过对《师说》、《马说》的学习，让孩子懂得“三人行必有我师焉”，懂得千里马不努力也是废马道理；通过对《为学》的学习，让孩子知道难易可转换；通过对《原毁》的学习，知道打铁还需自身硬；通过对庾信诸篇的学习，知道写文章和吃饭睡觉一样简单。如同赏能小作家的写作把作文从神坛上拉下来变成日常生活的一部分一样，这种学习方法，同样把古文变成我们生活的一部分，而不再是令学生望而生畏的一门单纯的课程。

 

    再次，赏能对中学课程知识的促进。去年暑假前，中国教育网来南京和赏能教育研究院联合组织了三场教育沙龙，并有七位教育界名人接受了中国教育网的专访，王院长通过和学者们讨论中国教育，基本确立了赏能教育在中学阶段的思路。王老师对两个观点很有兴趣，一是张光鉴教授（著名科学家、钱学森教授多年的助手）和陈巍教授（机器人教育专家）觉得中国学校教育在学科分割上太碎，影响了孩子的自由发展。第二个是以谷力研究员（教育学博士后、南京学习力研训中心主任）和“鹰爸”何烈胜先生（著名企业家、教育名人、金陵总商会会长）认为，现在的统一学制，束缚了部分有天分孩子的发展。王院长综合两种思路，形成了把学制时间和各科内容充分融合在一起的一种 “混沌”状态的教育思路。家长会上，王院长向各位家长介绍了这个教育思路，希望通过这种教育，让中学生们和小学生小作家一样，能在更轻松的环境中，虽从素质教育和兴趣教育入手，但收获的不仅仅是素质和兴趣的综合提升，还有应试成绩的大幅度提升。

 

    赏能教育法虽经四年的实验，已经开拓了独特的教育体系，但目前的学员，仍是赏能教育研究院的研究对象，王院长为了实现以上两个教育思想，决定从9月1日开始重新回到课堂，执教赏能小天使班的写作课，完成教育实验。

 

    家长会上，院长助理牛老师宣布，为了感谢赏能教育法实验过程中老学员的支持和信任，赏能教育专门为老学员发行了优惠卡（绿卡蓝卡），持卡者在几年内报名参加赏能所有课程学习均能享受到八折优惠，得到家长们的欢迎。

 

 

家长们与老师们做交流

 

    家长会于8:30结束。和以往的家长会一样，会后，家长继续热烈地和老师做交流，讨论孩子的成长问题，咨询赏能教育体系中的具体问题，一直持续到9:40左右，家长才全部离开赏能教育江宁校区。

 

    赏能家长会(家长课堂)总是开的高端、大气、上档次！我们坚信，我们的明天会更加美好！孩子们的明天会更加美好！