9月13日下午，江宁科学园小学实验班正式开课，时间40分钟。

　　赏能的课程一般情况下，时间都安排在一个小时以上，那么四十分钟的课程，该怎么上？在上课之前，我们也不断的在讨论，但是我始终相信：40分钟的课程应该不是问题。

　　13日下午一点半我们来到了科学园小学，从我第一次进入科学园小学的校内时，我就喜欢上了这个学校，这个学校给我的感觉是非常敞亮，视野很开阔。吴校长安排老师带着我们来到了上课的教室，进入教室的那一刻起，感觉就不是很好了。当然，我是针对上课的效果来说，这个上课地点明显不太适合我们赏能的课程，一眼望去，整整齐齐的桌椅摆在教室，别说孩子们了，我自己都感觉很压抑。那一刻，我心里已经清楚这节课可能效果不会非常满意，因为我们赏能的课程首先要做到的就是：让孩子们在一个比较轻松的环境下学习，可是这个环境明显太压抑了。果然不出我所料，本来是第一次上课，很多孩子连上课地点、上课要带的东西几乎一无所知。这个时候我意识到了这节课可能不会按照我们之前的安排来上了，需要尽快更改方案。

　　等了好一会儿，孩子们终于陆陆续续的来到了教室，但我注意到：很多孩子只是带着耳朵和嘴巴过来了，竟然连笔都没带。我当时真有点懵了，不过还是赶快回过神来，不管孩子有什么样的举动和表现，作为老师都应该想尽一切办法把课上好。没办法，先让孩子们把笔和本子准备好，没有的自己想办法。然后进行我们正常的课堂内容，在发言过程中我发现很多孩子不愿意说话，即使我问到了他，他还是摇摇头，什么都不愿说。整个课堂有点木木的感觉，简单让孩子们做了个自我介绍，才发现时间已经过了一半儿了。

　　下一个环节我们是让孩子总结自己优点的，正常情况下，每个孩子都能总结出超过50项的优点，当时总结优点的时间也差不多要20分钟左右，毕竟孩子们写字还是有点慢的。明显的，这个课堂时间非常有限，虽然最后也有孩子总结了自己60项左右的优点，但是大部分孩子总结的优点约30个左右。

　　这次课程结束之后，我们一致要求换个教室，因为这个教室没办法让孩子们完全放开，放不开的话，后面的课程根本没法上。还算幸运，下次上课的地方找好了，希望第二次的课程会比较顺利，也希望能有非常满意的效果。