继寒假班之后，我又忍不住满怀期待的心，来到充满魔力的赏能暑假班课堂。第一期暑假班9日课程，决定来做志愿者时，也给自己定下每日一记的目标。

一、小老师 （2021.6.29）

由于吴思绮和她班上部分同学被老师借去上课，所以遗憾的错过了上午场的学习。

午饭时间之前，我们母女俩人赶到了赏能，各自回到各自的课堂学习。饭后，老师倡议会下棋的同学教不会下棋的同学。孩子们很快，各自找到自己的小老师。不一会儿，教室里立马四张棋桌就摆好了，为师的为徒的，一个个忙地不亦乐乎。我转了一圈，观察了一下，会象棋、围棋、国际象棋的孩子还不少。

我走到了靠近窗户边的一个棋桌旁，看到一位小老师在教二位不会的同学。牛老师在一旁说：做老师的既然教了，就要负责把不会的同学负责教会，这才是算是一名合格的老师。

这时，一位同学叫住了我，问：“阿姨！你会下国际象棋”？我羞涩地说：“我不会，棋类我没有懂得。”他突然兴奋状开心地说：我来教你吧。我说：“阿姨的理解力有点慢半拍。”他说：没事，我来教你。我半推半就地坐在了他的对面，他开始兴致勃勃地给我讲，国际象棋的棋格数量、分布；各个棋子的名字、它们的走法、所具备的各项战斗能力和应用方法等等。我发现这个小老师程铉哲，还是蛮会教的，蛮有方法的。他在教我的时候，拉来一位“实习老师”丁海峰，他们两个用实战演习的方法，一步棋停下来讲解一下，把相关可能会发生的战局内容简化地阐述一下，使我从迷迷糊糊地理解中有所了解。

小老师授课传帮带结束后，下午的课堂，先玩起数字游戏24点。这个24点其实我没有玩过，也不会玩。看着孩子迅速写完4个不同的数字组合，一会儿就有孩子快速的报出结果是24的算法来，中高级班有几个娃太厉害了，随便刚写完，就会有娃相继直接报出来。在这样子玩中学的环境中，我似乎也知道怎么个玩法了，很惭愧那么多题目里我就能报出来一题来。更多的时候是被孩子们迅速报答案的过程惊艳，膛目结舌、满眼满心羡慕，心里边发出疑问：这些娃娃思维咋这么厉害呢？

今日课堂学习的心得，让孩子做一件事要有始有终有方法，可以从喜欢的擅长的角度引出。发现牛老师总能恰如其分的点，说出某一个娃在某一个过程值得肯定的或是可以改善的地方，使走心的娃越来越超越自我。

写在第一天的编外话。赏能是一个神奇的地方，赏能也是我的“福地”。在这里学习很“幸福”，这里的氛围能使我自己的心远离“忙碌”；有幸跟着赏能老师们后面学习的“福利”使我的内心有了循序渐进的改变；就像赏能王院说的“放下就是拥有”，我的放下没有使我的“福气”溜走，相反的，每次来这里我的业绩都会让我心怀感恩。下午三点多接到VIP电话咨询，最后达成十五万的销售额。我非常感恩上帝的恩赐，让我即可以和孩子一起学习，业绩也没有受影响。

二、疑问式教育（6.30）

今天是吴思绮返校的时间，所以上午的课堂又一次错过，领完成绩报告单后赶紧到赏能。

饭后，电影教学的片名是《沉睡魔咒1》。我做好卫生后来到501室，电影快要接近尾声，孩子们跟着剧情的内容浮动，呈现出喜怒哀乐的各样表情，有的孩子已经看过了，四处寻找想知道剧情的同学，以便可以剧透炫耀一下。不一会儿电影结束了，王院长让孩子们暂时不回教室，问谁能对刚才观看的电影来一次即兴演讲？他指向坐在第一排的吴思绮说：你来说说。这时的吴思绮扭扭咧咧地说：好尴尬呀！王院说：“这有什么可尴尬的，机会只有一次，你不说机会就不属于你，属于别人了。”要是以前的我，肯定会上前跟小企鹅说，你上啊，这有什么可尴尬的？但是我没有这么做，经过这一段时间的学习，再遇到这样子的事情时我没有以前的焦灼坐不住了。王院长继续点一些孩子来说说看，我对其中一个叫华秋实的孩子印象特别深刻，他落落大方自信满满分享演讲，时间为一分钟，他说：光从电影的角度来看，构思新颖，剧情独特，整个电影做的比较精彩。在这个电影里我看到了：没有绝对的善良，也没有绝对的邪恶！王院长给孩子们在演讲结束后，总结了一些对孩子们有益处的观点和道理，并在疑问式的引导里让孩子们又回到电影的一些情节中讨论。王院引入的每一个观点给孩子们的时候，一点点提问式的引导，使孩子们有了自己的观点。

课程结束，感受到，教导孩子解题方法如果从头到尾都是告诉他（她）机械式一步步的如何走怎样走，孩子没有扩散，没有疑问，没有自己的思路方法、解题技巧，就算做出来结果也只能是一般地的了解，就如一场电影看完后，看不出所以然，没有一点点共鸣和观点涌现一样。教孩子是一个用心的过程，只有一步一个脚印，没有揠苗助长速成的方法，只有我们抹去我们自己心中的无限欲望，用正能量的爱灌溉长期陪伴，抛开焦虑的心慢慢静待花开。

三、举国同庆（7.1）

2021.7.1是一个特别特别有意义举国欢庆的日子，中国共产党建党一百周年。

看到群里七点半左右就有小娃已经到501室，准备看建党一百周年现场直播。我们八点半后才到，也加入观看者的对伍之中。习主席发言时，跟随电视机里的掌声，孩子们也激动地鼓起掌。九点多的时候提前结束，孩子们意犹未尽。王院建议孩子们回家看复播，特别是要看开始时的四位少年的演讲。

今儿个课程应时应景地跟红色历史篇、党史百年相关。一站到底的内容涉及的书有《理想照耀中国》、《觉醒年代》、《南渡北归》、《红岩》。一站到底pk中，透过孩子们来回激烈地辩答中，五四运动、陈独秀、李大钊、闻一多、梅园新村、小萝卜头的父母是张学良的秘书等等很多内容，看来孩子们对红色历史有不少的积累。三轮一站到底后，在创作之前牛老师总结性点评，并倡议孩子们要少去网红打卡点，多去红色历史性的展览馆、有中国士气的景点、有中国特色的地方打卡。

“ 铭记历史不是为了记住仇恨,而是为了让历史不再重演。”“历史需要被铭记，历史对于后世的意义，和哲学一样，是一个民族的灵魂。”……在这今天这样子的时间，感受耳边常听到的观念就觉得特别有共鸣！

今日学习自我心得，不能只盯着书本上的课内成绩看，多了解历史，多关注时事，完成课内的当下内容后，有空余时间应该多利用时间多读书，可能现在引入兴趣点对于未来的小三门学起来到那时真学起来就不那么难了。

四、做一个高尚的人（7.2）

今天上午的好书分享推荐，毛若涵《安妮日记》，胡倬瑞《哈佛家训》，丁海峰《通往太空的街道工厂》，蒋怀锐《半小时漫画科学史》，董星宇、孙文韬《西游记》，孟子奥《三国演义》。但是我对三组分享记忆深刻，王诗琪、许馨文、蔡攸同三位同学共同推荐《袁隆平》这一本书 ， 她们三人彼此之间配合很默契，时间把握的很好，推荐的理由是有目标坚持不放弃。程铉哲《数理化通俗演义》（又名《发现》），简单的阐述举例说明这本书的部分内容，推荐的理由是可以锻炼勤于思考的能力，从微小事物中发现变化。曹清越《人类群星闪耀时》，她是唯一一个在白板上写下几个关键词，一个小故事引入，带着思考式的推荐。牛老师教导总结后，问孩子们，这些分享的书有哪些是你们看过的？蔡莜同举手说这些书她全部都看过，曹清越、丁海峰、许馨文，王诗琪、蒋怀锐读过5本以上。我顿时无比惊讶，也感慨真是后生可畏啊！一本书都没有读过的我实感一身汗颜，得努力。

下午一场临时决定的辩论赛，辩题是：自律比他律对成长更有益。题目是临时起草，正反方、智囊团、主持人等涉及人员都是自由自行组合商量。已经观看了几次辩论赛观众的我，无比期待的心等待着开始。果然不出意外，赏能里的小娃娃们真是有学识有胆量。最精彩绝伦的环节是自由辩论和四辩总结陈词，自由辩论时正反双方互不相让，不断地用事例加上各持的观点论证的去反驳对方的观点，短短的几分钟我看到的是孩子们优秀的一面。

总结陈词时，作为反方四辩牛老师总结犀利“自律很重要，对个人成长来讲，很多人是做不到的，需要他律，不要忘了，人生的使命是为了实现目标，而不是活着”、“没有他律如何实现自律，人生没有目标，没有承受别人期待的话，你能相信你比现在更好？任何人都是被逼出来的”、“所有的格局和谦虚都是委屈撑大的”等等……孩子们全部沉浸于其中，牛老师总结陈词结束，负责计时的蔡攸同立马认真地宣布，正好三分钟！顿时掌声响起来了，我也为牛老师热烈鼓掌，心中竖起大拇指来。

激烈的临时辩论赛结束后，立马进入了安静的创作时间。但是，创作了一会，在牛老师不在场的时候出现了不和谐的小插曲。两个小娃起了争执，打起来了，旁边一小娃不但没有制止，还在煽风点火，出主意。我立马劝说，发现有点不能控制不住了，立马去找牛老师。结果牛老师来后，问了几句话，现场立马得到控制了，又进入安静的创作时间，写作结束后，牛老师把问题分解一一教育给起争执的小娃们，孩子们很信服牛老师的处理方式，互相拥抱握手言和。

突然想到了，昨天观看现场直播后，王院长对孩子们说：“你们，有可能会成为数学家，有可能是科学家，但是，无论你成为什么，首先要成为一个高尚的人。”这几天一直把这句话记在心上。每次牛老师在孩子们创作之前，饱含感情地跟孩子们说：要自律成为一个不影响别人的人，努力提高自己抗干扰能力。从赏能老师们身上我发现了他们身上富有深度广度的睿智，在我这个旁观者眼里都打架了，属于一件很严重的事情，是我一定会跟仨孩子大道理讲一堆批评话说一圈，可，牛老师一来没有几句话问答，画风突变，互相跟对方道歉，不再纠结其中，各自回到创作的氛围里。

透过课堂中的所闻所见，我看到他们身上高尚的品德，又一次让我感受到赏能的每一个老师对孩子们充满尊重的循循善诱，面对孩子们千奇百怪的调皮捣蛋，老师们总有简单且合时宜的方法处理解决，令孩子们心服口服地去执行起来。今日最大的感触，要想成为一个高尚的人，一定是心中有爱，眼里有爱，行动上也有爱的人，不会让自己糟糕情绪影响别人的人。

五、偶然与必然（7.3）

上午参观，由于我迷糊，没有把地址记好，自以为是跑到了南京国展中心（新庄），快到了，突然看到群里发的图片不对，是南京国际博览中心，奥体元通4号口集合，才猛然发现了方向错了。突然间慌了阵脚，此时只有10分钟了，我立马调整方向，脑袋里思考如何解决。立马掉头往大行宫地铁口骑去。一边快速骑行，一边跟吴思绮说：别急哈，以后不要学妈妈粗心大意，也不注意重点文字。趁此机会我又接着告诉她：你看，已经发生的事，事已至此，抱怨和哭是不是都解决不了实际问题，得赶紧想办法解决是首要做的，不能任由时间溜走。好在大部队刚进馆后我们母女二人赶到。有惊无险没有错过更多时间。参观快结束前，参观1：1模型的奋斗者号并通过VR体验万米深海的神奇快乐。周围参观的人越发多起来，有青少年学生，大学生，有迈着整齐划一的步伐的警察们。这时，人群中搜索同伴的我，转身看到展览馆入口处，有人在采访，一看是丁海峰，我们母女二人便凑上去观看一番，小丁同学讲的很流畅、很稳重，记者一点就通。一会儿小程同学也积极上场，声音洪亮，后来宋瑾萱和吴思绮两人也被记者邀请发言了。小宋同学录完了后，在新四军展馆录制时，记者对我说：你们家孩子根据内容两遍就过了，前面采访的孩子个个都能言善道的，小朋友们知道的知识也很多，一点也不怯场，刚在你们之前，有一个比你们家孩子还大一点的小姑娘，镜头对着她，刚说了几句话就大哭起来，父母怎么劝，都没用，最后没能录起来。我听着心里乐呵呵地对他说：赏能教育学院里的娃，个个都能说，知道的知识面也多也广。

回来午饭，休息后，便开始围绕今天的参观内容一站到底，奖品是奋斗者号徽章。三个级别的小作家一起汇集到了501室。牛老师把规则要求宣布后，好几个娃挑战小宇宙的战火开始燃烧，带着观察和记录问题的小作家们，像机关枪一样的不断发射问题。决赛时，由每个级别的班级选出，本场出题和抢答最多的小作家作为班级代表进行终极pk，第一轮胜出的是大天使沈烟凝，她获得了第一枚奋斗者号徽章。第二轮Pk，刘沐言和程铉哲不相上下，刘沐言抢答一个问题时，计时负责宣布时间到，他大方的把获奖的机会让给了比自己小的程铉哲，牛老师宣布由刘沐言亲自给程炫哲颁第二枚奋斗者号徽章。一场和百年党史、红色历史相关的一站到底在精彩的大战中结束战斗。

回513室后，受邀采访的娃，只有小程同学还意犹未尽的复述给周围的同学听，心情善未平复，还有少许兴奋。随着牛老师要求今天下午的创作量要加上明天早上的，因为明天上午要售书。又到了安静的创作时间。我也跟自己赛跑，也和这群很优秀的小娃们赛跑，虽然说，我肯定追不上这群文理兼修的孩子们，但也不能输气势，每天的学习心得随记还是要完成的，得给自己把订的目标完成。下课后，小企鹅告诉我她今天创作1000字了，我简直不敢相信。因为没下课前，我去串门送孩子们要领的书，吴老师开心地偷偷告诉我，小企鹅今天创作量为900字，我当时惊讶地嘴巴张老大，连忙捂起来，无比激动无比开心地回513继续创作，心想我也不能掉链子，赶紧努力完成今天的作业。放学后，曹艺轩妈特别开心地告诉我，小企鹅今天大变样，不到1000不放笔，我一听喜出望外：妈呀！咋啦这是？这是我们家从字数100起步，长期徘徊霸占200-400高地不放的小企鹅？艺轩妈再次告诉我她看到的画面，小企鹅还差50到一千时奋笔直追目标，最后算数字时，少3个字，她立马把字补上，听完艺轩妈的话，我感觉我终于在创作字数困难症这件事情上收获到以静待花开的心冲破黎明前的黑暗时间了。如此激动，只因为这是来赏能课堂学习后，小企鹅有史以来第一次像“奋斗者”号一样向万米深海挺进似的，拖着慢悠悠慢悠悠的步伐终于爬到了，海拔1000的雪屋了。此时此刻，耳边冒出来王院经典语录：放下就是得到。让自己静下来心，放下欲望，从根本出发，改变自己，自己多看书，多学习，你想看见的会越来越好。（王院经典语录太多，记性不好，有可能串烧了。）

今天，也许现场受邀采访是偶然间的小概率事件，但是，谁都不能否认即兴演讲很重要，因为随时都会遇到。即兴演讲对于孩子们日常的学习中、生活中也有举足轻重的能力值体现，我相信学校中的各样竞选演讲也是孩子们面对的最多的。而在赏能，对于各种各样的即兴演讲于孩子们来说属于日常范围，所以，必然有个个赏能娃今天不怯场且有气场的。

六、售书（7.4）

这次是吴思绮同学第四次情商课堂了，比前面几次现场售书需要有的意识、信心、勇气、失败时的不灰心都有不小的进步，虽勇往直冲的那一股小劲还缺点火候，但也和第一次比时，自己超越了自己，跨出了好几个台阶了。

新街口汇合有点迟，而售书有规定的时间内，我建议吴思绮在路上可以利用微信点对点语音沟通模式售书，一边线上推荐一边赶到莱迪汇合点。结果路上，就被热心的张叔叔和梁叔叔双双支持，梁叔叔语音回复说：你介绍的蛮好的也很详细，支持你一本，记得带上泽彦一起背诵啊。吴思绮特别开心连忙道谢。到了现场，雨大了起来，商场还没开门，站在商场的屋檐下，她又开始给同学妈妈微信语音介绍了《诗词》、《赏能》、《静待》，同学妈妈小青阿姨跟小企鹅说，之前同事家孩子推荐过《诗词》，她们有了，就支持一本自己的《静待》，一听乐开花了的吴思绮连忙道谢，跟我说这下阿姨可以和小杨同学一起读书了。

和老师们报备后，小丁、小程和小吴组合，在中央商场的屋檐下他们发现了一家三口，小丁的介绍让其中的妈妈停下来脚步，然后小丁同学接着介绍《诗词》、《天使》、《静待》，这位妈妈说也不知道真实的内容，我听到，立马走到旁边把准备好的小企鹅用的《诗词》打开递给她看，并且告之这也是我们家孩子在读的，这时小丁又接过话来继续说了很多的推荐词语速也很快，直到他说，阿姨，你买一本吧，书有价知识是无价时，这位妈妈很坚决的说谢谢真不需要。一个潜在客户就这样子以失败告终，我发现两位大哥哥已经有点情绪不稳定了，而小企鹅却不在状态，我立马召集他们三人来沟通，我跟他们提了三点建议，我说，孩子们，以阿姨的经验来看①一定快速搜索目标并预计会是哪一类书适合推荐②介绍话术不能太多，必须简练有重点③如果驻足了就表示有希望，对切合点深入，但，听完介绍并说谢谢不用，就同不愿意停下来听讲的一样，都要即时有礼貌地说声谢谢打扰了，不宜过长时间的死缠着对方不放弃，有这时间应该重新寻找新目标。

他们接受我的提议来到了中央三楼临时儿童区，进门时我看到了好几个带孩子的目标客户，我对小丁同学说快快快，目标客户，他立马迎上去有礼貌地打招呼，介绍起来，我特别开心。我跑出门喊其他的人，结果门口时，产生分歧的状况发生，突然我预估到部分问题可能会有的结果，果断地对小丁说，你可以带其他的同学去寻找顾客，商场里最多两人组队，不易太多人，否则太会引起商场管理人员的注意了。我又对小程妈妈说，相信我，她在这等我，我来带他和小企鹅一起去推荐。结果来到三楼后，小丁抱怨这里的目标人群太少，中央都是老头老太来的多，我说，这次先听我的，如果五分钟后没有目标或者售不出去，我就听你的去东方福来德。他接受我的提议了，结果，刚说完话，就来了母女俩，孩子应该是幼儿园小班的年纪，我说孩子们，看看看，对面有目标客户，快快快，想好了哪一本书适合。这两娃立马上前有礼貌的称呼并准备介绍起来，这母女二人也停下来脚步，小丁同学介绍了《静待花开》一会儿后，小企鹅把我看的《静待花开》打开，说：阿姨这是我妈妈看的，我妈还把一些不错的观点方法做了重点圈画。翻了翻后二分钟不到，她说可以支持你们一本，他们开心极了。

我立马抓住这次机会又建议小程，结尾时，我问阿姨之前建议的有道理？他开心地表示有，我说：阿姨再建议你的语速放慢，推荐起来成功率会更高。过了一会儿不放心的小程妈来跟我们汇合了，我随即说，现在去小程定的目的地，这时小企鹅不同意了，说要去地下通道，她上次在哪里售出两本。小程说：“我们是被管理人员劝退出来的，不能再去了，不然书和钱都会被没收。”小企鹅还是半信半疑。我说，这样子吧我们通过地下通道去东方，没有管理人员你们就试试。孩子们欢快的出发了，在入口处她们看到了几位同学在推荐书，两人心动了，进入通道后，就发现了有穿制服的人，这下小企鹅不再说话了，我小声地对孩子们说，还是直接到达目的地吧。

我们来到三楼玩具店的出口处，感觉全是目标客户群，我有点开心过头了，刚锁定一个目标客户群介绍，就有一个带袖章的工作人员在出口处看着我们。我们四人一看，这不行，还是撤吧。我们沿电梯而下，我们又有点不甘心，没有见到成果，于是我们守在电梯口，守着疑似目标客户乘扶梯下来，就上前推荐。问了十几个人后，我发现都是小丁同学在不断地朝前冲，小企鹅眼神里全是商场里好玩的，发现的都是她周围眼里看到的喜欢的东西。我看时间快到了，再一次看到她漫不经心的不跟进，我就火了，非常生气地说：你是来玩的还是来售书的，不行我们就回家，现场售书还没有成功，你一点也不急，说着我就准备拉着她走，小企鹅一听就哭了。这时小程妈上来说：别别别！你还劝我控制情绪，你也控制一下，连忙拿纸帮小企鹅擦眼泪，对自己的儿子说，你要照顾一下妹妹，带妹妹一起去挑战。我接着说：吴思绮你把眼泪擦干，给自己定一个目标最后几分钟争取成功，这次小程别开口，让吴思绮说，你帮助适当的补充一点就行。刚说完，柜台旁迎面走过来了一对母子，孩子大概幼儿园，我看到了孩子们也看到了，他们迅速迎上去，吴思绮开口介绍诗词了，小程同学适当的补充，孩子妈妈说，谢谢不需要了，我一看她听了他们两个人几分钟了，我就从他们后面走到她们跟前。面带微笑地问：你好！你们家孩子几岁了啊？宝妈回：4岁。我：那中班，这诗词真适合你们亲子阅读。宝妈回：我们家有很多这样的书，这个就不需要了。我说：我们家娃也爱看书，你们家这么小家里都有这多书啦？看来你们家孩子比同年龄阶段的要知识面广，那你有没有给他背古诗啊？宝妈回：我们学校有要求，我们自己也会背。我：哇这习惯真的很好，一定要坚持。宝妈回：很久前，原来《声律启蒙》他也会背很多，后来偶尔一次听到故事，就喜欢上了听故事，不喜欢背了。我：听故事这个也很好，培养耐心的磨耳朵，这么小不能强迫型背诵，随意就好。吴思绮：我小时候就很喜欢听故事，现在我妈还用听古文古诗给我磨耳朵，帮助我背诵。我：因为12岁前是他们记忆的黄金时间，他们记得也是最快最久的时段，你有没有觉得你现在记得最清楚的古诗是你小时候背诵的。宝妈回：我们觉得他背《声律启蒙》的时候是很快，这么小，这背背长大了说不准就忘了。吴思绮：这本书里也有《声律启蒙》，没关系的，我也会忘，我再读几遍后就又会背了。我：你可以回家试一试你前面背诵的声律启蒙，你一句他一句，他一定会接起来的。她转身走到吴思绮身边弯下腰说：这样子吧，你建议阿姨怎么带弟弟学习这本基本上没有拼音的书呢？“一起亲子阅读。”这时我提议吴思绮背诵正打开这页《木兰诗》给阿姨听，她很顺畅的背诵了两段。“好好！停。你知道这个古文的意思？”我：她不太知道。在他们没学到这些古文古诗时，不需要完全知道，但可以在背诵之前了解一下有助于背诵，因为将来等他真正学的时候老师会好好的教他们的，包括你现在教他四五快读时也不要教他笔画，只教他认字就行，等上学的时候以老师为准。宝妈回：小朋友，来来阿姨支持你一本，能优惠一点？吴思绮：不能。定价58元。我：感谢您支持，我送一个小企鹅钥匙扣给你们家宝贝吧！就这样子半个多小时的教育理念沟通中，宝妈支持吴思绮成功售出了。我和这位宝妈沟通的很愉快，我们互相把娃的名字和自己的名字微信手机号码互留了，并约定了等以后赏能有亲子活动时，告诉她，有时间带着孩子一起来玩。

下午是家长沙龙课堂《孩子何以会渐离卓越》。老师们一起分享了跟今天售书相关的一些细节内容。吴老师建议，售书一定要陪伴，一定要带着信心陪伴，在遇到挫折的时候更要鼓励。售书培养锻炼的是孩子们的能力、思维、大局观、责任感、想去做，敢去做。牛老师分享，没有一个小孩是不想要好的。 我们自己要先学会自己的情绪管理，保证我们自己心态平和地看孩子，就能多看到孩子的优点，就不会只看着眼前的那一点分数，也不会只盯着缺点不放了。

沙龙课堂上分享的“每个人看见的只是自己想看见的”，“强调都是别人的原因的这个心态肯定是有问题的”，“心态好，持续的灵敏度就高”、“自己没有主张，就离成功越来越远”等等，放到生活中，这些观点都很有前瞻性。

其实，跟班几天以来，我眼中看到的孩子们个个不一样，有的特别厉害的，有的古诗词积累很丰富，有的数学逻辑思维很快，有的孩子通过自己的夸张的动作语引起他人的注意，还有一些特别话多的，从上课一直讲到下课，说句实话，话多的娃，我头都要炸了，到了晚上脑袋嗡嗡作响，而我无比感叹牛老师不论在教室里，还是教室外；从来不曾大声对孩子们吼叫孩子们？牛老师说过：在赏能目前还没有一个孩子没有一个优点的，赏能总能发现每个孩子身上的闪光点，给孩子鼓励，让孩子可以很自信地展现自己最好的一面。我从心底里佩服牛老师的睿智、干练、优雅。

七、相信自己（7.5）

上一节课牛老师带孩子们认识教室里一张近代史大师表，这张表有24位科学领域里的大师和21位文史类领域的大师。告诉孩子们各自准备演讲自己的心目中的大师，每个孩子都各自记录好各自的任务回家准备。

了解近代史大师的主题演讲在丁海峰的第一位分享中开始了，牛老师每次都会对孩子们的演讲总结，她的总结从来没有老生常谈式的说教，总是用一个很有趣的点、有意义的点或有代表性的点切入分享的方式给已演讲结束的孩子，可以给还没孩子上场演讲的娃结合自己准备做一些补充和调整。

这张大师表我基本上叫不出来名字，还不如孩子们知道的多，很是感觉不好意思，带着这个未知的羞愧听讲起来特别开心和有收获。在一位同学演讲邓稼先后，牛老师跟孩子们分享了，第一颗原子弹背后的故事。1964年10月16日15时，巨大的蘑菇云在新疆罗布泊荒漠腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。当时有人立马汇报了周恩来，周总理立马向毛主席汇报，毛主席很淡定的问：“多少吨位？”你们猜当时为什么毛主席会问多少吨位这个问题呢？孩子们七嘴八舌的猜答起来，牛老师告诉孩子们科学需要严谨数据，这时周总理询问负责的邓稼先后，了解到相关的数据，把这些机密数据一一汇报给毛主席，没有得到毛主席发表的回复，没多久，美国的各大媒体纷纷报道，你们觉得为什么中国自己没有报道？如果你很好，是你自己说自己好，还是别人宣传你厉害，好呢？深藏不露，会让他人不容小嘘。”作为一个学习的旁观者，我听到这里演讲分析，我好像明白了一些隐藏的教育观念，我们任何时候都要谦虚低调。

还有一位孟同学分享“国家需要，我就去做的”二弹一星孙家栋，我也是听牛老师演讲点评分析后的分享才知道这位大师带的很多学生，都从事导弹研制工作，在重大工程中发挥先锋模范作用，为我国航天事业发展做出了重大贡献。

另外一位同学分享的是“硬骨头—鲁迅”，牛老师分析建议时，建议可以从鲁迅弃医从文一个点出发，说:鲁迅的骨头是最硬的，也是一位伟人。鲁迅一生读书很多，在其“硬骨头”里还“一针见血”的喊醒了或者说是骂醒了那些沉睡的中国人，激起了民族的自强与自信心。

几天的学习，给我最大的感受，不论是课程中，还是课程后，牛老师总能从各样小事、一个动作、一句话里观察到对待事情的态度、问题的症结所在，但她从来从来没有一句大声苛责过任何一个孩子过，总是细声细语中上课，牛老师从一件小事一个不起眼的小动作里中看到孩子隐藏的好品质，潜移默化下孩子明白如何超越自己，如何成为真正的自己。

其实，看到大天使班的那种基本上都安静的课堂，再看看有时候牛老师偶尔去办公室时，孩子们叽叽喳喳的情景，吵得我头疼，我有时候忍不住都要大吼几声，别讲啦！别说啦！她从来没有像我这样子吼过，虽说我吼更多的时候一点作用也没有，但我真心从内心里佩服她总有聪明有效的教育方法，总是一直在不经意间让孩子注意言行举止，相信自己，突破自己。