最近年底了，大家伙估计都在忙忙碌碌的度过每天，一大早接到品牌部长给我的电话，咱们讨论起年底宣传物料➕年后线上抖音号的运营，聊起少儿艺术抖音号，品牌部长孩子今年大班，我们家孩子今年4年级。
  部长问我：你觉得孩子什么时候最适合学画画？
  我毫不犹豫的回答：什么时候开始涂鸦，就可以画画了！

其实大多数情况孩子先咿咿呀呀说话，2岁多～3岁开始无意识涂鸦，这个时候孩子探索欲望萌发，开始好奇身边事物，想要摸一摸，看一看，玩一玩，拿起笔就想圈一圈，画一画了，如果我们大人开始牵引孩子去认识他们好奇的事物，他们会快速吸收，想起龙女2岁半就开始进入我们的种子班开始画画，小班的时候，爷爷带她去红山动物园玩，我让爷爷给她随手带了绘画册子，回来的时候，龙女画了很多小动物，当时我真的很惊奇，她完全可以观察出每个动物的突出特征，这就是绘画的魅力所在，在娃很小的时候便可以通过图画表达出自己的所见。

部长也很好奇地反问我：“我的孩子大班了，怎么上次我让他画个萝卜，他居然告诉我老师没教过，他不会画。”

我笑了笑说道：“可能孩子不敢画吧。”
  其实这种情况孩子并不少见，主要原因还是家长们干预了孩子，或者直白点咱们用成人的思维方式想要要求孩子画出个“像的大萝卜”，孩子也会感受到身边人给予的评价，久而久之，就不敢或者不知道如何下笔了，引导很重要，成年人的“笨”也很重要！

后来我给部长提了一个小小的建议：接受孩子说不会，咱们拿起笔，开心放松地在大纸上自由地画出来，大大的萝卜，胖胖的肚子，吃的太饱了，今天还整理了一个新发型（萝卜叶子），用拟人化的方式，和孩子一起轻松释放出来，慢慢孩子就会很有兴趣加入进来，把更多表达机会给孩子自己说，自己画，多听他们口中的想法更为重要，创意思维在学龄前更尤为突出，孩子们只要不受约束，他们会有无穷尽的想法，技法的训练（成年人喜欢的像），会随着年龄增长越来越娴熟，但初期如果思维被禁锢了，后期肯定再也不会呈现出好的有内涵的作品！

龙女小时候特别喜欢用图画表达，也有可能是受我工作氛围的影响，耳濡目染，几乎每天都要画画，我虽然从事美育，但从未干涉过她的画面，她也只是跟着课堂老师有趣的导课让她观察事物的能力越来越好，我也只是偶尔留意到她的东西挺有意思，从动物园的动态小画，到爸爸打游戏的动态捕捉，到家里插画怎么插，再到每每散步时她不断地分享这条街上什么什么广告位，颜色、字体等，我感受到她的“眼力见”远超童年时期的我。
  现在龙女也四年级了，从她的画面里我也感受到如果一个孩子真有天赋，那天赋背后的努力一定是文化，艺术、文化是相辅相成的！