美国华裔教授蔡美儿的育儿经近日引发热议。相关报道说“虎妈”主张的“严厉教育”观点在美国获得一定认可，有人甚至反思美国式教育是否失败。但也有报道说，美国也有不少的公众反感这种教育方式，认为以牺牲孩子的幸福为代价换来成功不可取，对孩子不可以成败论英雄。国内家长们也表示，“虎妈”不是中国妈妈的主流，反对“虎妈”教育观出口转内销。

　　“虎妈”之所以大肆推销自已的“严厉教育”理念，其资本是自认为她所教育的两个女儿非常成功。那我们就不妨看一下她的教育成果，两个女儿的成就：两个女儿4岁就开始阅读萨特的文章。长女索菲亚14岁便在卡内基音乐厅登台表演钢琴独奏。路易莎在少年交响乐团中担任主要演奏者，此外功课门门拿A。如果这也算是成功的话，在中国，这样的孩子不能说比比皆是，至少也不是什么罕事。2000年9月，11岁的赵希就进入西安交大少年班学习，18岁成为中国建筑设计研究院最年轻的研究生；2006年，辽宁男孩张炀10岁时就通过考试成为一名大学生，13岁就开始读研；2010年，山东泰安，10岁学生苏刘溢以高考分数566分的成绩走进了深圳南方科技大学，而且10岁的他，玩电脑堪比专家、基于开源linux操作系统定制了一套自己的个性可视化界面，并用来运行编程软件、QQ、Office、火狐等程序……至于说，考试双百、门门是A，会弹钢琴、会拉小提琴，二者考过十级的孩子，在中国更是比比皆是。可以说，“虎妈”的两个女儿的“成就”与国内的这些“神童”（其家长们声称并非神童）相比，那直是有点小巫见大巫，甚至是头发拴豆腐—不值得一提，可是，可爱的“虎妈”，竟然就此以为自己的教育多么多么地成功，著书立说，到处张扬，她可能多年在国外，根本不发解国内的情况，如果了解，她一定会脸红的。笔者的意思是，在当今中国，虎妈的教育算不上多么地成功，没有什么可值得炫耀的！

　　在这里笔者还想再说，虎妈的教育，只是典型的“应试教育”，她的教育，无非是把孩子培养成了知识的容器，弹琴的技师而已。如果她不改变教育方式，两个孩子继续下去，可以枉言，姐妹俩可能会成为社会上两个很优秀的佼佼者，但绝对成不了某个方面的大师。因为，这种正在被中国抛弃的“应试教育”，孩子的天性被扼杀，没有创新意识，毫无创造能力，这样的孩子走向社会，只能是知识的奴隶，为别人打工的技师。如果所有的孩子都被如此教育，那诺贝尔奖就要关门，世界就会无了生机，社会就会失去前进的动力！

　　再有一点，“虎妈”的“九大家规”及其一些为使孩子练琴，“使尽了各种威吓手段，不准她喝水或上厕所”等做法，几乎到了残无人性的地步，更不要说还要没有母性，虽然其宣称她的两个女儿现在很正常，且对她很好，但也只能说明，这种方法只适用于她和她的两个“心理健康”的女儿，并没有推广的价值。因为，无人性的教育下成长起来的孩子要么是暴君，要么是奴隶，不会是一个具有民主意识正常的公民。再者，也不是所有的孩子心理都那么健康，这种教育也就适合她和她的俩个女儿。

　　中国自古以来就讲究“因材施教”，不同的孩子教育要采取不同的方式。纵观中国有成就的伟人、名人、当代苏刘溢样的“神童”教育经验，并没有一种放之四海而通用的人才教育“模式”，每个人都有各自不同的教育办法。所以，还是归为俗话，教育有法，教无定法。一个孩子一个样，别人的孩子教育方法只能学习，不能照搬，就“宽严”而论，有的孩子当“宽”，有的孩子则当“严”，“宽严”要根据孩子的具体情况而定，并要把握好“宽严”的“恰当的度”。所谓“恰当的度”就是无论“宽严”，都不能扼杀孩子的天性，要让孩子“自由”发展！

　　总而言之，言而总之，最好的教育是适合孩子的教育！最好的教育是顺应孩子天性的教育！最好的教育是要让孩子成为他自己的教育！最好的教育是孩子能创新的教育！

　　相关链接：美国华裔“虎妈”教女模式引发中西育儿经争论