我国高校，不缺乏知识、思想与人才，但缺乏个性。曾经的高中生首先从阅读千篇一律的招生简章中对大学形成初步概念，然后再从走过场式的开学典礼中进入大学生活，开学典礼中的重头戏——校长致辞，往往也因为缺乏个性而在学生中留不下太多的印象。

　　九月，怀着憧憬与希望的学子汇集到不同的大学校园，这是同受九年制义务教育的学生的第一次大的分流。在见识了大学的时空与中学的不同，在经历了略嫌残酷却记忆深刻的军训后，真正意义上进入大学从开学典礼开始，从这里，中学生从心理上变成大学生。

　　在快餐式文化一浪盖过一浪的各种风潮中，大学校长的致辞也出现了不同的风格，温情的、幽默的、古板的、传统的、理性的，自行其道，保持自我的、追逐潮流的、标新立异的，各领风骚。按理说，校长以什么风格致辞，都无可厚非，但我还是希望在中学生在从心理上转变为大学生的过程中，在开学典礼上，能聆听到令人崇敬的大学校长非官样文章的心声，毕竟，这是大学生初识“大学”的一个重要渠道。

　　大学校长，在学生的心目中是知识和高尚人格的化身，是须仰视的人物。部分学生在大学读书几年，也只能在开学典礼和毕业典礼上见见校长，也有个别学生可能整个大学期间都无缘见到校长，更不要说与校长面对面了。反过来说，校长也只能在学生进校和毕业期间的两个活动中近距离地见到大部分学生。机会如此稀缺，这两个典礼上的发言就显得很重要，校长的不经意间的言行，可能会影响部分同学的人生观、世界观和学习观。有责任心的校长必会认真对待，而不是仅仅念一下秘书们写的稿子走走过场。

　　新生初进大学，处在又一个心理断乳期，他将在这里完成茧蛹化蝶的过程，从学生成长为社会人。大学会把一个个的青涩少年转化成什么样的社会人，未来的人生道路该如何走，除了进校前的“先天”影响外，在大学期间的信仰起了很重要的作用。现在学生接触各类信息的渠道非常多，此“哥”彼“姐”的名人网上辈出，彭宇类案件处处有翻版，慈善事业失信与民，学术腐败时时耳闻，火车出轨、煤窑透水，等等，如何处理各类信息，如何看待这些现象，都与其世界观人生观相关，校长在开学致辞中应能把自己的教育理念告知学生，并根据不同层次学生的特点，给学生留下深刻印象，使之铭记在心。如蔡元培之“大学者，研究高深学问者也。”张伯苓之培养学子“爱国爱群之公德，服务社会之能力。”这些名校长致辞中的观点，已经飘出校园围墙，进入社会并在知识分子中生根。如此，校长必须理性地对待自己的发言，其致辞中的某个睿智观点，也许会让部分学生在校期间形成正确的信仰，能理性地对待周围的一切，以积极向上的心态完成其大学的学习并走好未来的人生之路。

　　不管是哪一种风格，校长的发言必须是真诚的，其内容必需是确实了解这一批学生后，有的放矢地针对大学生的特点而做的一场报告，这场报告要形成自己的风格，而不是模仿或追逐潮流。过去，不少的致辞是先欢迎，再数家珍，有多少多少教授与成果，最后提几点希望与要求。去年7月，李培根在华中科大的毕业典礼上，把近年来的网络热词来了个大串烧：打酱油、俯卧撑、哥呀姐的，贯穿整个典礼致辞，让校园内外雀跃不已。人们因此亲切地把李培根称为“根叔”。此后，有的校长在致辞中开始模仿，开始堆砌网络流行语，而一改原来的风格，邯郸学步，反倒让自己的致辞有些不伦不类了。

　　只有真诚的、发自内心的、理性并负责任的发言才有可能在学生中起到聆听校长致辞的作用，大学生才能“认识”校长，才能按校长的希望成熟与发展，致辞也才能起到应有的作用。

 

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