【注】本文为应邀参加中国教育人年度十大教育博客评选的“命题作文”——我与教育人博客。评选结果：
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　　玉兔随嫦娥归去，金龙循天道飞临。人依旧，情更真。

　　结缘中国教育人博客（以下称教博）一年半整，赏能教育实验走过18个月。赏能教育的发展与教博如影相随。

　　众里寻他千百度，蓦然回首，她在丛中笑

　　2010年暑假，一位被小妹妹激发起兴趣的来自银川的小姐姐也想写“书”。才走出小学大门的小姑娘很辛苦很认真地写了5000多字后，被我们带到世博会去游玩，期间，她针对外婆舍不得、但最终不得不扔掉一个馊了的馒头的小事写成《馒头日记》，一起发给她很信任的老师，本想得到老师夸奖，结果招致一顿猛批。“缺乏生活常识”、“只会胡编乱造”、“对老师不尊重（尚未写完的原创小说中有学生作弄老师的情节）”等评语源源不断从QQ窗口迸出来，小姑娘马上显萎靡不振状。为让她重新豪情万丈，我磨破了嘴皮，绞尽了脑汁，用尽了真真假假的招式，但她只信老师。没招可用了，我给她在新结识的教博上也申请了博客，并帮她把文章传上去，结果，两篇文章都被编辑们加了“精”字标签。这下子，“来自北京”的、“教育部”的、“专门给大学小学写文章的老师评优劣”的编辑老师们的肯定，让她重新一蹦三尺高，前后不到30天，1。6万字的“书”就写完了。尔后，《馒头日记》在首届“我的暑假我做主”征文中获奖，更使她乐不可支。至此，这个孩子成了学校的风云人物，一直保持着全优记录，且开朗、快乐、自信、多才多艺，是老师和父母的好帮手。

　　因为小姐姐写的“书”比小妹妹长，还拿了全国奖，小妹妹“不服气”了，再起炉灶，立志要超越小姐姐。受启发，我开始了当时尚无“赏能”名号的赏能教育实验。

　　弱水三千，只饮一瓢

　　2011年9月，四位朋友的孩子来到身边，利用业余时间，我开始了以增强学习自信为目的的教育实验。虽然走了几步弯路，但很快就发现这些孩子的进步不是一般的快。三个月下来，不但每个孩子创作量都近万字，学校里的作文常得“优”，且都成了同伴们的中心，成了老师家长们夸奖的常客——因为他们都在“写书”，因为他们都有博客，因为全国各地的小朋友和老师在阅读他们的作品并给他们留言。后来，报纸、电视、网络对他们的报道，更使这些孩子成了“名人”。他们完全遵从了罗森塔尔效应和皮格马利翁效应原则，他们越来越优秀了。

　　几位家长慕名带着孩子来了，这几个孩子也成了“实验品”。当时，已能确定的第一步实验程序便是每人先申请教育人博客。有的孩子或家长已有这里那里的博客，但没有教博的，全部重新申请。因为，这里环境纯净空气清新，博主有学问、眼里无功利。网上有各类的博客，有的是菜场，有的像闹市，也有的标榜为shopping-mall，教博很个性，她是市中心的植物园，园中既有咬定青山不放松的高大，也有青青园中葵的可爱，时而还有几只探头探脑的松鼠在树上蹦来跳去，只有这里才适合建成一个个性化的赏能小花园。如今，一百多孩子被赏能激励，《赏能花园里21朵花》也蓬蓬勃勃五颜六色了。

　　为和教育人交流，也希望赏能理念能在大家的扬弃中完善，教育实验过程随时以博文公之于众，迄今为止，记录赏能研究过程和其它教育问题的博文已达130篇，约四五十万字，开博的孩子超过110位。教博越来越成为赏能小学员成长成才的沃土。

　　赤橙黄绿青蓝紫，字字矶珠键盘舞

　　引导孩子的同时，通过不断将想法和做法变成文字，也让赏能教育体系与操作程序越来越清晰。因操作流程与过程控制的逐步完善，2012年，赏能教育将以教材的方式再次亮相。思路清晰之源不仅来自实验与思考，还来自和众多博友交流，来自从教博睿智的文章中汲取营养。所以，赏能教育之效，教博功不可没，教博编辑们居功至伟，教博不仅是交流平台，还是孩子们立足校园放眼世界的窗口，也成老师育人之利器。

　　教博中，博主们用键盘敲出了五彩缤纷：激情与探索齐飞，牢骚共忍耐并存；大师鞭辟入里，后生孜孜以求；或针砭时弊，或剖析现象，或嬉笑怒骂，或一本正经，或套话连连，或警钟阵阵，或谆谆善诱，或声声抗争，或走马观花，或字斟句酌，见缝插针发广告，稚子说愁装大人，活脱脱文人特色小社会，琳琅满目聚宝盆。赏能如游鱼潜水进大海，这里游游那里游游，每每将博友们的文章好好看一遍，常有醍醐灌顶灵感突现，更觉教博广博，楚楚动人。

　　龙腾兔走情更浓，新年花胜旧年红

　　教博作为教育人之平台已臻完美，不仅承担交流功能，更是总结与倾诉之地，博主受益匪浅。但随各路好汉及其统率之文字纷纷入驻教博，教博编辑人员增速必难赶上信息量暴增，或将导致教博最鲜活的激励作用打了折扣。孩子们为了得到一个教博“精”字标签，或赶超某位同学的标签数，努力写博，但因编辑工作量大，总有个别部分孩子的优秀文章漏网，久之，个别感性的孩子失去了发博兴趣。孩子使然，大人亦或如之。建议教博必要时适当整合外部资源（比如经过考核的博主等）为我所用。只要选人适当，授权适当，被整合者分门别类用其所长管理文章，只要技术上做好跟踪记录，并随时考核，安全应无大碍。如此，编辑们“精”中选“荐”，拾遗补缺，工作量以几何基数减少，但效率更高，速度更快，网站更强。

　　赞曰：

　　教育出新笔耕勤

　　博文终年见师魂

　　情系光辉树人业

　　缘结煌煌教博人

列五篇博文请老师们指正：

    赏能教育法(普通)实验班中期实验报告

    打孩子是一门学问而不是文化　

    孩子们如此这般由“赏”而“能”

    懂教育的家长与慢腾腾的孩子

    关于“五道杠”队长及思考延伸