虽然我自己觉得一直还算比较民主的妈，也一直从小比较尊重胡小厨的选择，一直也不太鸡血，还经常劝其他家长也不要那么鸡血，尤其是小学阶段，该玩玩，要多玩。结果，到了初中，我也开始不淡定了，尤其是看到她的数学怎么都不随我的样子。我觉得代数就是利用法则，套法则就能解决的，她却记不住或者不用法则。我觉得几何还是有点难度的，她几何倒还好点。从胡爸做代数和几何题的模式也可以看出，这思维方式两人比较接近，是亲的就对了。

正因为不淡定，又因为她一直学习习惯也不是很规矩，这跟我一直没有严格要求有关系，总觉得她小学时做得都还不错，没必要对那么小孩子事事都让她做到最好。就是因为这样的观念，再加上她自己的性格，就导致现在学习内容变深之后，学习效果没有想象中好了。可是，强调了一阵子学习习惯，订正错题等常规的强化学习效果的方法都不太奏效。她依然会忘记学习任务，而对于她自己身份对应的那些事她却很少忘记。她身兼数职，社团社长，自管会查纪律，这学期又被安排做团支书，虽然听她嘴上说太多事了，可是当我说“你可以委婉拒绝，只要你能推荐到另一个合适的同学，你就完全可以拒绝的”后，她并没有采纳我的意见。

思来想去，梳理了半天她的各种，最后我想说，每个人的关注点和兴趣点真是差异大，性格也会在很长一段时间影响一个人的选择。我不太认同人是可以靠后天完全改变的，我觉得人有天性的一部分，那一部分是很难靠后天改变的。

经过几分钟思考，在她提出说要进行自我管理时，我想那就放手给她试验吧。结果第一个礼拜她每天早上自己定闹铃起床，快速搞好就到学校操场跟同桌汇合跑步，两人去学校餐厅吃早饭，晚上回家也不知道都倒腾些啥，到点就自己去睡觉。坚持了一个礼拜。好景不长，周日早上我醒来一看6点半了，还没听到动静（我不管娃胡爸是更加不管的类型，男人总是比女人心大吗？），想了想还是去敲门了，跟她说6点半了。从周一开始又正常了，结果周四早上六点一刻的时候还没听到她起床的动静，如果还不起，早上跑步肯定要泡汤的了，我想了想又去敲了门。

到底下次她没有按时自己起床时我要不要敲门喊她呢？有些娃吧，如果有一次出错的经历会铭记在心，不会再犯错，而胡小厨跟胡大厨就难说了。那么，下次要不要试试不喊她，看她是不是很淡定地无所谓呢？