一、以早教的思想开辟自由的学习之路

《我的事业是父亲》的作者蔡笑晚，因父亲病逝，从杭州大学退学。失亲之痛、失学之苦，使得他痛下决心，让自己的孩子得到爱和教育。许多家长也想把自己实现不了的抱负转嫁到孩子头上，结果发现行不通，而蔡笑晚做到了，他有几点经验：

1.创造充满爱和温馨的环境，并且自己带头

如蔡笑晚一早就拉二胡或放广播，使孩子自然地融入学习气氛中。这样的例子有如莫扎特，他父亲是宫廷乐师。他四岁时突然有一天，爬上钢琴，就弹出悠扬的曲子，要知道以前从未碰过钢琴，而五岁时还不会写字的他就开始作曲。所以是父亲的动作、神态、热情影响了他，这是孩子特有的超级学习能力。他都可以不用你教，只要用专业的表演、强烈的气氛就可以“熏死”他。又如明星家的孩子从小就会演戏。所以如果我们自家缺少这样的氛围，可以借力，把孩子多往有较高能量场的地方送。

在我儿子小时候，我在家刮胡子，很快发现，我儿子搬个凳子坐我旁边，拿个镜子、刮胡刀等，也认真地刮起胡子来，那神态、动作，除了嘴巴上没胡子，一切显得很专业。后来我想，这首先是因为我对这件事很专业，我想类似的事在很多孩子身上出现过，哪个孩子都聪明。早知道，我就学好钢琴，说不定我家也出个莫扎特，那我十年不刮胡子也值了。

2.读名人传记，体验社会和生活，让孩子立志

    例如旅游和其他社会活动都是调节心情、接触社会、立志的很好的活动，国外的小学就有很多的社会活动，从社会实际的学习比抽象的书本更容易激发孩子的学习兴趣和热情。

3.从幼年就开始指导学习

   我们家长都花费大量的时间和金钱来培养一个孩子，往往效果不佳，而早教是捷径。孩子越小越喜欢学习，越愿意接受家长的安排。一般从小学四年级就开始有主见了，到初中开始不愿听家长的，甚至叛逆了，到高中可能精神、情绪就不太健康了。而在幼年，其实孩子是很孤独的，渴望与父母交流，这时孩子的学习能力很强，只要家长以爱的名义骗他学习，他会学得非常好。这就跟老人容易被人家骗钱是一个道理，因为老人很孤独，有人对他热情，他就很开心。

    有人会觉得幼年的孩子理解能力差，没法交流。其实正好相反，刚开始交流比较困难，需要用他能理解的方式交流，只要坚持一段时间，孩子会与你产生感应、超语言交流，理解能力远超过大孩子、成年人。

越小越好教，简单的数学就能起大作用。我记得我四五岁的时候，我姐姐教我数数，从1数到100，就这样一件简单的事我练得很开心，吃饭时会数筷子，收豆子时会数豆子。而且后来发现使我受益匪浅。

你都可以哄骗他学习。比如你带他去一下学校，他就会讲：“妈妈，我什么时候能上学”，你就说，要达到一定水平才能上，然后他就会使劲学。再大点，你让他接触名人或他们的传记，接触社会、生产环境等，就可以让他们立志。所以让小孩立志也是很容易的事。

早教最大限度地保护了孩子的好奇心。而好奇心，使得孩子有热情，又是探索性学习。爱迪生的妈妈不仅不反对爱迪生问问题，还不厌其烦地鼓励、讨论，而到了学校，老师把爱提问的爱迪生当着低能儿，爱迪生的妈妈把他接回家自己教，她是早教行家。

超前自学是一种自由的学习，如果同步学习你考90分还嫌少，如果超前自学，你第一遍只要达到60分就行了，还可以跳着学、挑着学。可以自己安排学习时间、学习内容，你的收获是不一样的，因为是你自己理解的，而不是别人讲给你的，除了这60，更有自己的探索和创造，也远不止60分。

超前自学，做得对的话，不是更难了，而是轻松多了，快多了，有趣多了。到一定程度，一个月就能学一年的的内容。你可能会说，他是按60分学的，不扎实，其实是这样的，当你学到五年级的时候，五年级的内容还不扎实，但三年级的内容自然变扎实了，当你学到初中时，五年级的内容又变扎实了。就像练车，不是在简单的路上反复练，而是要在复杂的路上开得又快又好，才是真的水平高，如果是特警、特工，还会让你体验各种“车祸”。

超前自学是一步领先、步步领先，既有兴趣和智力的优势，又有机会的优势。在别人千军万马挤独木桥时，你可以以较低的要求上少年班，可以接触到最好的老师。在你最好的年纪接触到前沿科技，你也最容易出成果。

早教和超前自学，正好解决了孩子当前的许多最头疼的问题。

例如，孩子学习落后了怎么办？补差吗？非也。很多家长觉得孩子成绩上不去，学习的兴趣和热情不够，可能觉得基础不好，需要补基础。恰恰相反，我们反其道而行之，超前自学和跳级。兴趣不大是因为难度不够，是老师讲得太明白了。让他超前学高年级的课，他反而会感兴趣，会学得很好。

当别的孩子在拼命刷题，而我们却在“玩”（练思维），当我们连当前的课都学不好，却异想天开去超前自学，我们是少数派，时间久了我们往往不够自信。《我的事业是父亲》中讲了一个故事：

从前，爷爷带孙儿去市场，买到一头小毛驴。回家的时候，先是爷爷骑着毛驴，孙儿跟在后头走。走了一段路后，遇上一群妇女。妇女就指责爷爷，说他不关心小孩，大人骑驴让小孩走路，不像话。爷爷听了感觉有理，就立即下来，改让孙儿骑驴，自己跟在后头走。又走了一段路，遇上一群老年人。老人指着小孩骂，这小子真不孝，年纪轻轻的骑着驴，让老人走路。孙儿听了觉得有理，就叫爷爷上来一起骑。两人又走了一段路，遇上一群养驴人，养驴人指着祖孙二人说，这么小的毛驴，两个人骑着走，太狠心了，这驴儿肯定会累死的。祖孙二人听了想想也是，索性两人都下来牵着驴走。途中又遇上一群年轻小伙子，指着两人说，你们两个傻瓜，有驴不骑，真是笑话。祖孙二人听了觉得也有道理。但是，他们的处境很困难，爷爷骑驴有人责备，孙儿骑驴有人指责，两人都骑有人非议，两个都不骑又有人取笑。所有的选择似乎都不妥当，剩下的唯一选择就是两个人抬着驴走。结果在经过一座独木桥时，不小心把驴摔到沟里摔死了。

我们往往要做别人眼中的好人，假装别人眼中幸福的人，要做老板心目中的好员工、老师眼中的好学生、父母眼中的好孩子。这样做只为短期目标，是低效的，不开心的，时间长了，也做不下去，这是华丽型的人的做法，越是有能力的人、成长型的人越排斥这种做法。

有个女生的妈妈说：“我女儿以前的成绩很好，到了高中就一般了，她很努力，可能智商就这样吧，她尽力了就行”。这个妈妈还算比较宽容的，这样的女生比较多，女生在小时候相对比较听话，想做一个好学生、好孩子。所以她只有短期的自律，没有长期的自主。可以趁女孩小时候比较听话的时候早教，就可以把女孩的劣势化为优势。

南京九中一个学生，在初中成绩很好的，到高中跟不上了，一次考试作弊，老师问他为什么，他说为了让他妈妈高兴，最后一次作弊被发现时，老师说要告诉家长，他夺门而出从四楼跳下去了。后来很长一段时间，她妈妈在下自习时还出现在校门口，说接儿子，不知是头脑不好了，还是为了思念。

如果我们没有长期的学习目标，没有自主学习，只是按照老师的方法认真做好当下，只有一条赛道，那么我们不仅很累，最后也会在高考这座独木桥上摔得很惨。

有了长期的目标，我们的想法和做法就会超前，就会节约很多无用功，更不用理会别人的看法，蔡笑晚能够想方设法、坚定不移地让孩子跳级。

自由的学习为以后自由的工作创造了一定的条件，但工作以后还要继续争取自由。

蔡笑晚的大儿子蔡天文从上海交大硕士毕业后得到了令人羡慕的日企工作，一段时间后给他爸爸蔡笑晚写信：

踌躇再三，还是提笔向你们写了这封信。我想告诉你们：我实在不想去上班了。

从小至今十几年，无论春夏秋冬、严寒酷暑，每年都静心台照、苦苦求学，因为心中有一种希望和追求，同时也出自个人的爱好和兴题，可以说为了读书舍弃了其他的一切。而今毕业工作了、当年的希望和追求也被无情的现实所代替。自从上班以来，心情就一直很压抑，每天早上 8 点上班，下午5点下班，除一日三餐之外就是睡觉，既没有时间着书、研究，也没有做任何有意义的工作，只是坐班消磨时间而已。尤其难以忍受的是上班时牌粉令人窒息的气氛与各种不合理的规定，我想这肯定不是我十几年家窗苦苦追求的目的地。

我希望能自由地支配自己，而不是整天观人脸色，仰人鼻息。理想的生活至少包括个性的自由，失去了这种自由，其他一切也就黯然无光了。

对于一个华丽型的人，蔡天文的工作是让他满足的，他可以向别人炫耀，工作又高雅又轻松，不会暴露他的缺点，但对一个成长型的人来说，这种按部就班的工作就是单纯的付出，既不是自己感兴趣的，对自己的提升也没有好处，不是自由的工作。只有当你足够优秀，成为百里挑一、千里挑一的人，你才能获得自由的工作、自由的生活。自由的工作是你感兴趣的，是为了你自己的长远目标的，这个工作内容也是在不断提升自己，工作时间上也有一定的自由，就是说主要看结果，而不是天天打卡，还要KPI考核。而自由的工作，收获大、效率高，自然带来自由的生活，同时自由的工作也成了生活的一部分。

类似的，华为每年从各大名校招聘最优秀的毕业生，年薪平均百万以上，但十年以后，当这些人接近35岁，会面临一次大清洗，只留下20%左右。所以即使是很优秀的人才，如果在大学以后停止学习，你的才能也不够混一辈子，要获得自由的工作和自由的生活，你至少学习到30岁，才能在某方面建立起较高的门槛，让一般人难以跨越，你就避免了中年危机，越老越值钱，这个门槛的零部件中，至少包含了数学和思维，同时后面的学习是与工作交织在一起的。

任正非说华为迟早会倒闭，马云说阿里巴巴离倒闭只有一百天，他们的危机意识是为了防止公司停止成长。

要能够获得自由的工作、自由的生活，就要自由的学习。自由的学习，是按自己的节奏，有取舍，着重自己探索，舍弃了许多无用功，不用考高分，这样才能感兴趣、目标长远、效率高、远超别人。

二、家长的主要工作是点燃小火箭

当然超前自学，需要方法，刚开始需要在行的人带一段时间。家长尽量不要指导，特别是刚开始，不然兴趣没了，嫌烦了，就不好办了。做繁做错也不要管，重要的是练，只要练了，下次就学得快了，做题的目的主要不是答案，而是探索、思考与其相关的一切。弯路和错路需要让他自己走，不要绕过，走这些路都是学习，这些都是“少有人走的路”。刚开始自学重在兴趣、习惯、探索，随着自学能力的增强，他会学得越来越好。

以前我布置孩子超前自学，发现经过一段时间学不下去了，后来跟家长交流才知道原因，是因为家长要求太高了，让孩子学得太细、太认真，使孩子失去了学习的兴趣和热情，孩子的兴趣和热情在于自我探索，形成他们自己心中的哈利波特，而不是学到正确的知识。

超前自学，也需要读书方法的改变。

成长型的读书方法，要求学会思考、转化，然后创造和应用，只取书中的三分之一，然后十分之一、百分之一。华丽型的读书方法，虽然博览群书，没有很好地消化和整理，没有取舍，没有形成自己的思想，把自己变成一个大型图书馆。

孩子不需要一个全能的家长，也不需要家长多聪明，但需要一个高能量的家长，在能量的品质和强度上都很好的。同时会传递能量，或常带孩子到高能量的地方。《一年顶十年》的作者猫叔说，保持渴望是你快速成长的秘密，这就是成长型的学习方法。所以，我们主要不是教会孩子多少知识，而是要把小火箭点燃，让他爆发。反之，我们也看到很多高中生的思维水平还停留在小学阶段。可以看出随着时间的推移，两种学习方式形成的巨大差别。

陶行知的四块糖

陶行知先生当小学校长时，有一次，他看到学生王友用泥块砸同学，他上前制止，并要他放学后找他。

放学后，陶行知来到校长室时，王友已经在门口等候着准备挨训。但出乎意料，陶行知不但没有训他，反而送给他一块糖，并说：“这是奖给你的，因为你很听话，能按时来到这里，而我却迟到了。”王友很惊奇地接过糖。

然后，陶行知又从口袋里掏出一块糖，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我制止你时，你立即停止了，这说明你很尊重我，所以奖你。”王友在惊奇之余又接过了第二块糖。

陶行知又掏出了第三块糖，对王友说:“我调查过了，你用泥块砸那些那些男生，是因为他们不遵守游戏规则、欺负女生。说明你正直善良，勇于与坏人做斗争，所以应该奖励你。”这时王友感动极了，他认识到自己的错误，流着眼泪说:“陶校长，你惩罚我吧，我做错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”

陶行知听了很高兴，笑着掏出第四块糖，说：“你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束吧。”

一点小“画家”

以前有个学生聪明又调皮，美术课上总是玩自己的东西。一次，人家都画出了漂亮的景物，他只在纸上点了一个点，老师跑过去说：“你能把这幅画送给我吗？”他感到很奇怪“老师要我这个点干嘛”，他带着疑惑送给老师了。

后来有一次，这个学生到老师的办公室，惊奇地发现他的那个“点”画被老师裱好挂在墙上，他问为什么。老师说：“你画的很特别，我很喜欢”。学生立刻来了兴致，很快认真地画了一幅，问老师能不能把新画的换上，就这样不停地换，学生的绘画水平惊人地爆发。

一题数学“神童”

有个女孩刚上一年级，数学奇差，老师告诉她爸爸，她爸爸回去，先给她出十道题，她只做出一道，她爸爸忍着怒火，想了想，带着兴奋的表情说：“女儿，你怎么这么厉害，这么难的题你居然能做出一道？”女儿问：“爸爸，你在我这么大的时候，会不会做这样的题？”她爸爸说：“不瞒你说，我在这么大时，这种题碰都不敢碰。”女儿对数学的兴趣大增，马上又去研究其他的题，虽然当时没研究出来，但这个探索的热情，持续地成就了她。她虽然当时数学较差，但家长给了她成长型思维和自信。在她爸爸的不断激励下，她逐步从差生变成尖子生，在小学还跳了两级。

    从这三个例子可以看出，孩子只要表扬，只要正面的暗示，你说他是什么，他的潜意识、暗能量就会帮助他向那个好的方向转化；相反，如果总是批评、责备、轻视他，他的潜意识、暗能量就会帮助他向那个坏的方向转化。

现代物理学表明，我们能见到、已了解的，符合牛顿定律、爱因斯坦相对论的物质（如太阳系、银河系中的天体）只占宇宙中物质的5%，宇宙中还有27%的暗物质、68%的暗能量，我们几乎一无所知。每个个体（如人）的周围都存在暗物质和暗能量，类似于你的魂魄。她们不受你的意识控制，因为当我们想用手去抓或推的时候是想用牛顿定律。但当我们用潜意识去达成一个长远目标的时候，她们会帮助我们，暗物质和暗能量的力量大到惊人。愚公移山成功的秘诀是什么？其实是长期坚持的潜意识带动了暗物质和暗能量这两位真正的“神仙”。

越小的孩子周围的暗物质、暗能量越强，因此可以解释：当一个孩子说，他要当一个科学家、画家，或者要做一件什么惊天动地的事时，你可能觉得异想天开，其实你只要相信（哪怕假装相信）、坚信他，他很可能就真的实现了。

最近一个新闻，一个12岁的孩子凌晨3点在街上走，民警上前询问，原来孩子的妈妈不在了，爸爸有了新的对象，孩子在学校受了委屈，想上妈妈的坟上跟妈妈说说。民警梗咽了，一把抱住他。

我们的很多妈妈只想自己需要的东西，不知道孩子最需要的东西，哪怕在孩子身边，也不能让孩子感觉到。

孩子要幸福和优秀，最需要从我们的妈妈获得三种能量：

一是生命能量，没有生命能量，一切都是空的。这就要妈妈们自己是幸福快乐、积极向上、热情好学、生命焕发。孩子不是靠教出来的，主要是靠能量的传递，妈妈有强大的正能量，孩子也很容易优秀，但很多妈妈却说，我这辈子就这样了，什么事都不用你做，你把学习搞好就行了。

二是情绪能量。有的妈妈虽然陪在孩子身边，孩子的心却够不着，妈妈与孩子相处时，如能心平气和、友善交流，营造安宁的气氛，这样的情绪能量是抚育孩子成长的高营养物质，如同悠扬的音乐浇灌着花朵。

三是无条件的爱和欣赏的能量。每个孩子都是很优秀的，从他们生命的开始，就是曾经从上亿个精子的竞争对手中胜出的。有的家长看到孩子的成绩好就开心，不好就阴云密布。殊不知，这对孩子是一种残忍的伤害。前不久，有一对双胞胎女孩，才四年级，妈妈对其中一位较大的说：“你怎么比妹妹差这么多，养你有什么用？”她留下纸条“妈妈，我让你失望了，来世再报答你们”，就跳楼了。这位妈妈正好反了，不是优秀了才爱，而是无条件的爱的强大力量，使人优秀。

三、华丽型的人和成长型的人

我们从学习的角度把人分为华丽型（知识型、固定型、短期型）和成长型（思维型、探索型、长期型）。华丽型的人的喜悦来自于自己的优越感，爱横向比较，看自己是否比别人优秀，在意现在的状况；成长型的人的喜悦来自于探索过程中新的发现，爱纵向比较，看自己是否今天比昨天有新的收获，在意未来的目标。

我们先看，在企业中，华丽型的领导与成长型的领导的区别。

美国德韦克在《终身成长》中讲到，华丽型的领导因为有一定的资历，所以在意自己的形象胜过公司的发展，热衷于重复过去的成功模式，不愿进行新的探索，不能忍受缺点和失败。他们在意外界的评价，喜欢横向比较，总是要证明自己比别人优秀。许多著名公司会因为某一个模式的成功而一鸣惊人，又因为同一个模式的失败而落幕。

而成长型领导一开始并不想当领导，他们对证明自己没有兴趣，他们不在意外界的评价，因为有自己的评价。他们是纵向比较，不能忍受没有新的探索。他们只是在用巨大的动力和热情去做自己热爱的事业，自然而然就有了之后的成就，他们也不在意自己的名利，只是享受探索的过程，像《老人与海》中的老人，离不开海，享受与鲨鱼搏斗的过程。

2020年初,上海三中院宣告了中国华信能源破产,以负债1800多亿结束了这个中国第四桶油、世界500强企业华丽的一生。老板叶简明，正如其名，他的成功方式简单粗暴，高杠杆、快速扩张，他先后涉足房地产和能源都是看中了其高杠杆和快速扩张的特性。他是典型的华丽型的领导，或者变成了华丽型的领导。他的成功更让他高估了自己的能力，不愿再去研究形势的变化。实际上，他的成功固然有他非凡的能力，同时脱离不了大环境的支持。以前是中国快速扩张的、粗放的时代，是增量经济、流量经济，谁选择了扩张的行业，如：房地产、能源、互联网等，谁就占据了极大的优势，能将自己的成功成千倍、万倍地放大。现在已走入节约型、科技型、存量经济，轻易扩张往往有巨大的风险，很可能导致资金链断裂。叶简明在后来现金流不足时，还不知反思和收缩阵地，继续靠收购这个毒药来续命，结果逃脱不了破产的命运。

真正的好老师与好领导一样，不是资历漂亮的老师，而是可能有很多缺点，但能带着孩子成长的老师。真正的好家长也不是学历高、成就大的家长，而是能够让自己与孩子一同成长的家长。

我们的魔方课的主要价值，在于让孩子逐渐领会“探索”的精髓，培养探索的能力。我们发现，有的孩子刚开始学的并不快，但学会之后，每次总是对新的品种或新的玩法感兴趣。而相反，也有孩子因为以前学过一些，每次总想在别人面前表演，让别人知道，他会了好几种，而且很熟练。别人自己琢磨的时候，他总想去教别人，而当别人真的有问题问他时他却说，你连这个都不会呀，可见他并不是真的想教别人。一段时间下来，他的收获很小。

这就是成长型的学习方式与华丽型的学习方式的区别。孩子的学习方式受老师和家长的影响，学校里一般横向比较，更容易形成华丽型的学习方式，只要你采用成长型学习方式，迟早会赶超学习好的。家长引导孩子学习优秀的人或成功的人，目的是对的，不过看你关注点在他现在的结果，还是他成长的过程。孩子看名人传记的好处是，他们发现，并不是名人天生聪明，而是他们有着不一样的成长过程。

人们往往高估华丽型的领导，而低估成长型的领导。特别是有些大型国企，企业领导和高管拿着天价年薪，企业却连年亏损。

同样，人们往往高估华丽型的老师，而低估成长型的老师。有些老师资历漂亮，学历、称号、奖项都很好，却不能带出杰出的学生。反之，有些老师，资历不是那么漂亮，身上还有些缺点，但善于在学习、做事过程中提高自己。

华丽型的老师也不会过多赞扬华丽型的学生，而是不断鼓励成长型的学生。哪怕是名人往往也会对孩子的前途的评判发生错误，有些“优秀”的孩子最终走向平庸，这归结于他自己或身边的家长老师，把他当做“华丽型的学生”，不能培养他的成长力。有些常人看似“平庸”的孩子最终走向卓越，这主要归功于他的家长，把他当做“成长型的学生”，让他不断得到充足的生长素。

华丽型的孩子，是别人家的孩子，是大家的榜样，习惯了老师的赞扬，如果有哪一次从第一名掉到第三名，或者考试时哪道题失误了，会后悔的要死。成长型的孩子，对考试很淡定，考试前不怎么复习，因为他知道，为了这次考试花过多的功夫是浪费，他的考试发挥的很平稳，因为就算这门没发挥好没不会掉许多，而且很可能别的学科这次进步了，因为他不断探索总结。考试后，别人不管了，他反而下一定功夫，因为考试给了他许多心得和总结的机会。

最近有个学习很好的女生因为被老师怀疑偷了钱而跳楼了。表面上看是心里脆弱，实际上是华丽型的心态，一直是别人口中优秀的孩子，现在成了小偷，无法接受。相反，成长型的孩子要坚韧得多，脸皮厚得多，因为别人的评价对他是暂时的，不会把一切做得很认真，如：认真听课、认真作业，他有自我评价、有长远的目标，他纵向比，只要自己有收获了，就是对自己最好的评价，哪怕暂时比别人落后很多。他们也不怕失败，因为他们认为，只要自己没有停止成长就没有失败。